林天倫 著
學(xué)校的發(fā)展是內(nèi)外因素互動(dòng)、多種要素協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的結(jié)果。在眾多的要素中，校長(zhǎng)、…
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劉澍 著
2012年浙江臺(tái)州溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師虐童事件以來，幼兒教師虐童事件引發(fā)了社…
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聯(lián)合國(guó)教科文組織 編
我們亟須采取緊急行動(dòng)并緊密團(tuán)結(jié)，以期改變發(fā)展路徑并重新構(gòu)想我們的未來。教…
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（英）羅斯·莫里森·麥吉爾，漢娜…
這是一本實(shí)用的教師成長(zhǎng)指南，每次閱讀你都會(huì)發(fā)現(xiàn)富有建設(shè)性的觀點(diǎn)和研究，這…
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（美）馬特·米勒
這是一本激活教師技術(shù)思維、打造創(chuàng)意課堂的實(shí)用指南。 \n作為老師，你如何讓…
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王鈺 著
本書從人類認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以提高數(shù)字教材的使用和體驗(yàn)效果為導(dǎo)向，嘗試探討了…
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藏志勇
本書以寧夏西海固地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育為視角，通過探討研究該地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教…
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湯敏
如何大規(guī)模、低成本、高效率地培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師是推動(dòng)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展的重要…
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吳能武
本書聚焦中國(guó)高等教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的探討。在理論上，提出多元主…
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劉暉,李晶等著
本書梳理近四十年我國(guó)高等教育質(zhì)量保障研究文獻(xiàn)和政策文件，運(yùn)用文本分析、質(zhì)…
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長(zhǎng)辦公室
過去的一年，學(xué)校各項(xiàng)工作有力推進(jìn)，成績(jī)令人振奮，這是黨中央、國(guó)務(wù)院和教育…
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龔美君 著
在高等教育國(guó)際化和內(nèi)涵式發(fā)展的背景下，高校教師面臨著學(xué)術(shù)職業(yè)國(guó)際化和學(xué)術(shù)…
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賀婧，楊娟，鄧茜
本書是在“雙減”背景下，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材“習(xí)作單元”與“單元習(xí)作”雙…
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勞凱聲，余雅風(fēng)，陳鵬
《中國(guó)教育法制評(píng)論（第21輯）》圍繞家庭教育立法專題，特邀部分專家筆談文章…
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曾天山
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，是建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的重要環(huán)節(jié)。本書…
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陳君
曲靖市麒麟高級(jí)中學(xué)位于彩云之南，珠江之源，曲靖歷史悠久，爨文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！?/p>
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岑逾豪
中國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段，研究生教育走入“質(zhì)量時(shí)代”，《高等教育普及化…
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鄧彥興
本書中的“項(xiàng)目管理流程化學(xué)習(xí)”涉及“項(xiàng)目管理…
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課題組 著
本書是2020年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃：高等教育學(xué)博士學(xué)位論文文庫(kù)入庫(kù)…
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中原名師培育工程項(xiàng)目辦公室
為總結(jié)中原名師培育工程在名師成長(zhǎng)中的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，探尋中原名師的成長(zhǎng)…
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汪瑞林
《素養(yǎng)時(shí)代的教師專業(yè)成長(zhǎng)》從課程建設(shè)與教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展與核心素養(yǎng)、立德…
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王友強(qiáng) 編
《木鐸之聲——王友強(qiáng)名師工作室實(shí)踐與探索》分為三個(gè)部分，第一部分是“教師…
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沈曉敏，趙孟仲，程力
道德與法治學(xué)科由于其內(nèi)容的高度綜合、復(fù)雜與不穩(wěn)定，國(guó)內(nèi)鮮有對(duì)其學(xué)科核心能…
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陶繼新
《新教師》雜志自2015年開始創(chuàng)設(shè)專欄“陶繼新論道名師”，邀請(qǐng)?zhí)绽^新老師以獨(dú)…
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王哼
本書按照教育策略、教學(xué)實(shí)踐、課程實(shí)施三個(gè)方面對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)化…
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周建松
黨的十九大以后，黨中央、國(guó)務(wù)院明確要在職業(yè)教育領(lǐng)域“打一場(chǎng)翻身…
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陳秀茹
本冊(cè)圖書針對(duì)孩子在家庭教育中的典型問題，從學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、…
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田寶宏
《中教育：一位中學(xué)校長(zhǎng)的感悟》把代表了規(guī)律性、適當(dāng)性的“中”作為一個(gè)符號(hào)…
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