本書聚焦于兒童社會適應能力的發(fā)展,所提供的社會適應領域中的技能,包括人際關系、社會性語言、自我服務等,大致涵蓋了從出生到成年的發(fā)展情況。作為一項評估工具,本書可以幫助教師對學生進行評估與早期鑒別,全面了解學生社會適應能力的水平與進步。本書的評估采取的是非正式評估取向,主要表現(xiàn)為生態(tài)的,功能性的評估。因此本書特別適用那些有障礙的特殊需要兒童,有助于教師、家長和康復師制定相應的教學計劃和訓練目標,把課程與教學直接聯(lián)系起來,便于在實際的教育教學中運用。