基于工作室的應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐

上篇 基于工作室載體的應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索
第1章 應(yīng)用型本科工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
1.1 工作室概念界定及其內(nèi)涵解讀
1.2 工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
1.3 工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑
第2章 應(yīng)用型、融合式工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
2.1 以產(chǎn)教融合為路徑深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式改革
2.2 以專(zhuān)創(chuàng)融合為抓手強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才培養(yǎng)
中篇 工作室載體下應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐研究
第3章 一核引領(lǐng)、兩翼協(xié)同、三體交融、四階遞升的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐
3.1 基于“三業(yè)融合”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略協(xié)同培育應(yīng)用型人才
3.2 工作室載體下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式及其實(shí)效價(jià)值研究
第4章 應(yīng)用型本科高校基于工作室的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐
4.1 青島黃海學(xué)院基于工作室的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
4.2 工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的實(shí)踐研究和創(chuàng)新發(fā)展
第5章 深度打造“四三二一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)升級(jí)版
5.1 課程體系建設(shè)
5.2 師資隊(duì)伍建設(shè)
5.3 實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
5.4 服務(wù)體系建設(shè)
第6章 新時(shí)代背景下工作室制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的深入構(gòu)建
6.1 創(chuàng)新可期：新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展理念和未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐芻議
6.2 多枝共干：基于工作室載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式實(shí)踐的前瞻研究
6.3 精準(zhǔn)發(fā)力：錨定創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)培育應(yīng)用型人才
6.4 接續(xù)深化：多形式、高實(shí)效地推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式改革
下篇 多種形式的工作室建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)典型案例
第7章 內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)工作室：理實(shí)一體才是硬道理
7.1 工作室簡(jiǎn)介
7.2 團(tuán)隊(duì)成員
7.3 實(shí)施背景
7.4 工作過(guò)程
7.5 工作目標(biāo)
7.6 條件保障
7.7 實(shí)施成效
7.8 工作室發(fā)展方向
第8章 樂(lè)行-朗威跨境電商工作室：先行先試，構(gòu)建五位一體人才培養(yǎng)模式
8.1 工作室簡(jiǎn)介
8.2 合作企業(yè)投入介紹
8.3 工作室取得的成果
第9章 汽車(chē)評(píng)估工作室：構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)生態(tài)體系，孵化實(shí)戰(zhàn)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
9.1 工作室建立的必要性
9.2 主要工作目標(biāo)
9.3 工作過(guò)程中的“二手車(chē)評(píng)估”課程教學(xué)模式改革
9.4 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施步驟及業(yè)務(wù)模式
9.5 運(yùn)行成果
9.6 思考與體會(huì)
第10章 智能創(chuàng)新工作室：與時(shí)代同步，“創(chuàng)”出精彩未來(lái)
10.1 智能創(chuàng)新工作室的工作目標(biāo)
10.2 智能創(chuàng)新工作室的實(shí)踐成效
10.3 智能創(chuàng)新工作室的工作過(guò)程
10.4 智能創(chuàng)新工作室的組織領(lǐng)導(dǎo)保障
10.5 工作室的運(yùn)行機(jī)制和工作方式
10.6 工作室的資金支持
10.7 工作室的考核方式
10.8 工作室輻射業(yè)務(wù)介紹
第11章 建筑制圖與成圖工作室：以興趣導(dǎo)向、專(zhuān)創(chuàng)融合和項(xiàng)目化教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力
11.1 實(shí)施背景
11.2 工作目標(biāo)
11.3 工作過(guò)程
11.4 條件保障
11.5 實(shí)踐成效
11.6 思考與體會(huì)
第12章 德信財(cái)稅咨詢(xún)服務(wù)工作室：攜手并進(jìn)，共創(chuàng)共贏
12.1 工作室主要經(jīng)營(yíng)范圍
12.2 工作室盈利模式
12.3 工作室組成人員
12.4 工作室取得的成效
12.5 工作室典型案例
12.6 工作室未來(lái)發(fā)展前景
第13章 數(shù)字媒體博士工作室：學(xué)訓(xùn)研賽有機(jī)融合，科學(xué)引導(dǎo)培育精英
13.1 工作室制人才培養(yǎng)實(shí)施背景
13.2 工作室的工作目標(biāo)
13.3 工作室的工作過(guò)程
13.4 條件保障
13.5 考核評(píng)價(jià)
13.6 實(shí)施成效
13.7 思考與體會(huì)
第14章 機(jī)器人創(chuàng)新工作室：賽教一體銳意進(jìn)取，校企協(xié)同共育人才
14.1 工作室工作目標(biāo)
14.2 工作室建設(shè)方案
14.3 工作室工作過(guò)程
14.4 工作室保障措施
14.5 工作室實(shí)施成效
第15章 環(huán)境設(shè)計(jì)工作室：項(xiàng)目化引領(lǐng)，教學(xué)做合一，勇做排頭兵
15.1 相關(guān)背景
15.2 工作目標(biāo)
15.3 工作過(guò)程
15.4 工作室實(shí)施成效
15.5 工作室建設(shè)的創(chuàng)新價(jià)值和心得體會(huì)
第16章 以工作室為載體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)生典型案例
16.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀導(dǎo)師
16.2 創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)生典型
參考文獻(xiàn)
后記