探物究理點(diǎn)亮思維

　　《探物究理點(diǎn)亮思維》是筆者與種子團(tuán)隊歷經(jīng)4年的研究成果薈萃，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維，倡導(dǎo)“為思維而教”的物理教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)方式的深度變化。理論篇闡述了科學(xué)思維的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)模型表現(xiàn)指標(biāo)和操作框架等；實(shí)踐篇基于教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例及物理課外作業(yè)等，提煉出初中物理教學(xué)中點(diǎn)亮學(xué)生思維的課堂形態(tài)、教學(xué)策略和實(shí)踐范式等；成長篇反映了種子團(tuán)隊“成長”“開花”“結(jié)果”的研究過程，呈現(xiàn)了許多鮮活的教育教學(xué)故事?！短轿锞坷睃c(diǎn)亮思維》為初中物理教師提供了實(shí)踐指導(dǎo)和可參考的教學(xué)資源，也為其他學(xué)科教師培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力提供了借鑒。

　　毛金華，上海市物理特級教師，上海市青浦區(qū)東方中學(xué)副教導(dǎo)，種子計劃主持人，上海市青浦區(qū)物理學(xué)科帶頭人兼職教研員。致力“非常規(guī)”物理實(shí)驗研究近10年，主持上海市市級課題2項，區(qū)級重點(diǎn)課題2項，參與《物理學(xué)科德育元素的開掘與實(shí)施研究》、《素質(zhì)教育視角下的物理教學(xué)思維創(chuàng)新》（第3作者，9萬字）等專著的編寫工作。曾先后獲上海市級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評比二等獎、全國中學(xué)物理教學(xué)技能大賽一等獎、華東六省一市物理教學(xué)論文評比一等獎等獎項。多次赴河南、河北、青海、江西等地講學(xué)。指導(dǎo)教師獲華東六省一市、上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評選一等獎。