新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育研究

定　價：￥95.00

作　者：	黃日干，蘇平富著
出版社：	光明日報出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育社會科學(xué)

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ISBN：	9787519459482	出版時間：	2021-05-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書從理論與實踐兩個層面探討新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的若干問題。首先主要分析了高校意識形態(tài)教育面臨的問題及當(dāng)前的研究現(xiàn)狀；論述了新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的角色定位及把握高校意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)的新要求。其次分別論述了新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的必要性和重要意義、獨特優(yōu)勢、路徑選擇，強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員能夠挑起主流意識形態(tài)教育者的職責(zé)使命。再次，探討了高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的素質(zhì)能力建設(shè)問題。最后，則從實踐層面，介紹輔導(dǎo)員生涯的收獲和體會及輔導(dǎo)員工作精品案例等，為高校輔導(dǎo)員深化新時代大學(xué)生思想政治工作提供了很好的實踐借鑒。

作者簡介

　　黃日干（筆名黃崛，huang_jue），男，廣西來賓人，法學(xué)碩士，副教授。南寧師范大學(xué)旅游與文化學(xué)院黨委書記。廣西高校思想政治教育杰出人才支持計劃第一期支持對象（骨干教師）。廣西高等學(xué)校中國特色社會主義理論研究會會員、廣西發(fā)展戰(zhàn)略研究會專家。合作出版專著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；主持各類課題10項，參與國家軟科學(xué)研究計劃指令性項目、教育部人文社會科學(xué)研究項目等各類課題20余項。以筆名黃崛（huang_jue）在QQ空間、全國大學(xué)生思政網(wǎng)、網(wǎng)易等博客平臺發(fā)布博文400多篇，發(fā)出大學(xué)好聲音，點擊量超40萬，其中《踐行“三個對接”理念，做同齡人中的優(yōu)秀分子》在2012年度廣西高校優(yōu)秀博文評選中獲優(yōu)秀博文獎。研究方向：大學(xué)生思想政治教育、主流意識形態(tài)教育。蘇平富：男，浙江外國語學(xué)院教授。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主持教育部人文社會科學(xué)研究項目和其他省部級課題多項。研究方向：馬克思主義基本原理。

圖書目錄

第一章緒論
一、問題緣起
二、研究現(xiàn)狀
三、研究方法
四、創(chuàng)新之處
五、相關(guān)概念的界定

第二章新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
一、新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)
二、新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育面臨的機(jī)遇

第三章新時代高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生主流意識形態(tài)教育中的角色定位和使命要求
一、高校輔導(dǎo)員角色定位的歷史演變
二、新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的角色定位
三、新時代高校輔導(dǎo)員牢牢把握高校意識形態(tài)工作管理權(quán)的使命要求

第四章新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的必要性和重要意義
一、新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的必要性
二、新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的重要意義

第五章新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的獨特優(yōu)勢
一、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的工作優(yōu)勢
二、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的思想優(yōu)勢
三、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的情感優(yōu)勢
四、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的資源優(yōu)勢
五、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的平臺優(yōu)勢

第六章新時代高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的路徑選擇
一、高校輔導(dǎo)員選擇主流意識形態(tài)教育路徑的原則
二、高校輔導(dǎo)員開展主流意識形態(tài)教育的主要路徑

第七章提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義理論素養(yǎng)是新時代開展主流意識形態(tài)教育的重要保證
一、提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義理論素養(yǎng)的主要依據(jù)
二、提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義理論素養(yǎng)的基本內(nèi)容
三、提升高校輔導(dǎo)員馬克思主義理論素養(yǎng)的主要途徑

第八章提升高校輔導(dǎo)員新媒介素養(yǎng)是新時代開展主流意識形態(tài)教育的重要途徑
一、提升高校輔導(dǎo)員新媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實原因分析
二、提升高校輔導(dǎo)員新媒介素養(yǎng)的主要內(nèi)容及實踐路徑

實踐篇
第九章高校輔導(dǎo)員生涯的收獲與體會：
以感動自己的大愛精神推動學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展
一、個人簡歷
二、工作情況
三、2009—2013年個人獲校級以上獎勵及科研情況
四、所帶領(lǐng)的團(tuán)隊及學(xué)生獲得校級以上獎勵情況（2009—2012）

第十章用好黨校平臺開展大學(xué)生馬克思主義信仰教育
一、開設(shè)“馬克思主義信仰”專題黨課
二、崇高信仰的力量和意義
三、大學(xué)生為什么要樹立馬克思主義信仰
四、大學(xué)生如何樹立馬克思主義信仰

第十一章借助新媒體平臺傳播正能量發(fā)出好聲音
一、敞開胸懷，積極與學(xué)生互動交流
二、回應(yīng)學(xué)生困惑，引導(dǎo)學(xué)生在反思和實踐中跳出迷茫
三、搶抓時機(jī)，及時回應(yīng)學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點問題

第十二章搭建“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇，讓優(yōu)秀黨員“現(xiàn)身說法”
一、第一期“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇流程
二、第一期“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇主持詞
三、第一期“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇簡介
四、學(xué)校學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)在第一期論壇啟動儀式上的致辭
五、學(xué)校黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)宣布第一期論壇正式啟動
六、學(xué)院黨總支書記李傳珂在第一期論壇活動啟動儀式上的講話
七、第一、第四期“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇承諾宣誓詞
八、“創(chuàng)先爭優(yōu)”論壇部分新聞報道

第十三章著力培育專家型優(yōu)秀教育團(tuán)隊
一、打造一個專家型學(xué)生工作團(tuán)隊
二、培育一支可敬可信可親可學(xué)的輔導(dǎo)員班主任隊伍

第十四章解放思想搶抓機(jī)遇推動學(xué)生工作新發(fā)展
一、2009年學(xué)生工作回顧
二、2010年學(xué)生工作構(gòu)想

第十五章以“三個對接”為理念開拓學(xué)生工作新局面
一、2010年學(xué)生工作回顧
二、存在的主要問題及今后的努力方向

第十六章以人為本德才并育打造學(xué)生工作特色品牌
一、2011年學(xué)生工作回顧
二、存在的主要問題及今后的努力方向

第十七章學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神推進(jìn)學(xué)生工作內(nèi)涵式發(fā)展
一、2012年學(xué)生工作回顧
二、存在的主要問題及今后的努力方向

第十八章高校輔導(dǎo)員工作精品策劃
一、以“雙成”工程為載體推進(jìn)黨團(tuán)學(xué)一體化發(fā)展
——南寧師范大學(xué)輔導(dǎo)員工作精品項目策劃思路
二、“雙成”工程實施方

參考文獻(xiàn)

附錄

后記