電力企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)用手冊

引言
第一篇 概念篇
第一章 緊跟時(shí)事前沿，了解何為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的概況
一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的定義
二、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的種類
三、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的演變進(jìn)程
第二節(jié) 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的趨勢及意義
一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的趨勢
二、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的意義
第二章 立足企業(yè)實(shí)際，思索為何開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢推動企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型
一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為企業(yè)注入新元素
二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是企業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動力
第二節(jié) 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展方向
一、專業(yè)化：資源平臺多方面
二、精準(zhǔn)化：特定人群、特定內(nèi)容
三、個(gè)性化：豐富培訓(xùn)內(nèi)容
第三章 熟悉基本格式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案
第一節(jié) 調(diào)研培訓(xùn)需求
一、調(diào)研目的
二、調(diào)研對象
三、調(diào)研工具
四、調(diào)研流程
第二節(jié) 開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容，開展針對性培訓(xùn)
一、業(yè)務(wù)性：結(jié)合業(yè)務(wù)有所得
二、連貫性：教學(xué)內(nèi)容成體系
三、針對性：針對人群精準(zhǔn)化
第三節(jié) 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高學(xué)員興趣
一、興趣化：激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性
二、多元化：多種培訓(xùn)模式相結(jié)合
三、數(shù)字化：巧用數(shù)字技術(shù)
第四節(jié) 促進(jìn)落地推廣，加強(qiáng)品牌效應(yīng)
一、輸出高質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、發(fā)揮平臺的傳播性和精準(zhǔn)推廣性
三、拓展宣傳渠道
本篇小結(jié)
第二篇 實(shí)戰(zhàn)篇
第一章 宣貫類培訓(xùn)——重視宣傳渠道
第一節(jié) 方法研讀
一、宣貫類培訓(xùn)的目標(biāo)與效果
二、強(qiáng)調(diào)宣貫類培訓(xùn)的內(nèi)容與形式
第二節(jié) 案例解讀
一、“聲音傳播知識，故事帶來啟示”：有聲讀物的運(yùn)用
二、“交互加強(qiáng)意識，練習(xí)強(qiáng)化能力”：安規(guī)教育
三、“大咖實(shí)力演講，直接解讀發(fā)展”：企業(yè)文化類之賦能講壇
第二章 專業(yè)類培訓(xùn)——強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)用性
第一節(jié) 方法研讀
一、專業(yè)類培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)
二、強(qiáng)調(diào)專業(yè)類培訓(xùn)的針對性與實(shí)用性
第二節(jié) 案例解讀
一、強(qiáng)調(diào)推送精準(zhǔn)性：崗位評價(jià)要素精準(zhǔn)培訓(xùn)
二、發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性：班組自主培訓(xùn)
第三章 通用類培訓(xùn)——契合業(yè)務(wù)場景
第一節(jié) 方法研讀
一、定義使用場景
二、強(qiáng)調(diào)通用類培訓(xùn)的能力提升與學(xué)習(xí)成果
第二節(jié) 案例解讀
一、線上課程與互動活動的配合：新員工培訓(xùn)
二、線上微課與線下培訓(xùn)的承接：干部培訓(xùn)
三、意識強(qiáng)化與實(shí)操到位的掛鉤：專責(zé)培訓(xùn)
四、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的結(jié)合：技能類培訓(xùn)
第四章 活動類培訓(xùn)——巧用學(xué)習(xí)活動
第一節(jié) 方法研讀
一、學(xué)習(xí)活動的用途
二、激活學(xué)習(xí)激情
第二節(jié) 案例解讀
一、微課沉淀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)：微課大賽/網(wǎng)絡(luò)課程征集
二、學(xué)員參與知識生產(chǎn)：互動活動
本篇小結(jié)
第三篇 展望篇
第一章 展望未來網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)新趨勢
第一節(jié) 數(shù)字化時(shí)代下企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)助力企業(yè)變革
一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)面臨的新機(jī)遇
二、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要重新定義角色
一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的新角色定位
二、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的新培訓(xùn)形式
第二章 數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)從業(yè)者的能力轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 培訓(xùn)管理能力
一、制訂計(jì)劃：基于培訓(xùn)需求
二、課程開發(fā)：結(jié)合新型技術(shù)
三、實(shí)施計(jì)劃：協(xié)調(diào)各方資源
第二節(jié) 業(yè)務(wù)理解能力
一、業(yè)務(wù)需求理解能力
二、場景需求理解能力
第三節(jié) 創(chuàng)新能力
一、學(xué)習(xí)產(chǎn)品策劃能力：善于觀察目標(biāo)需求
二、產(chǎn)品精準(zhǔn)營銷能力：精確內(nèi)容與目標(biāo)群體要結(jié)合
三、產(chǎn)品運(yùn)營分析能力：迭代更新學(xué)習(xí)產(chǎn)品
四、社群用戶管理能力：與學(xué)員保持緊密聯(lián)系
本篇小結(jié)
結(jié)語
一、實(shí)現(xiàn)從“指令性培訓(xùn)”到“需求性培訓(xùn)”的轉(zhuǎn)變
二、實(shí)現(xiàn)學(xué)員從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變
三、實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用
參考文獻(xiàn)