解釋驅(qū)動(dòng)探究的科學(xué)概念學(xué)習(xí)研究

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	畢華林，盧姍姍
出版社：	山東科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥38.00)

ISBN：	9787533195946	出版時(shí)間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	128	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從科學(xué)概念的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，借鑒學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)思維、遷移和概念獲得的研究結(jié)果，確立學(xué)生科學(xué)概念的理解水平和思維活動(dòng)。通過干預(yù)學(xué)生在科學(xué)概念學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng)，并使用基于Rasch模型開發(fā)的具有心理測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的概念量表進(jìn)行測(cè)試，呈現(xiàn)學(xué)生概念理解水平和相異構(gòu)想的變化。

作者簡(jiǎn)介

　　畢華林，教育學(xué)博士，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家組核心成員，多年來一直從事理科課程與教學(xué)論研究和教學(xué)工作，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，出版專著10余部。盧姍姍，教育學(xué)博士，在SSCI等專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。