電子競技心理學

第1章 青少年電子競技運動員的心理特點
1．1 心理和思維發(fā)展的矛盾性特點
1．1．1 心理發(fā)展的矛盾性及表現(xiàn)
1．1．2 思維的種類及其特點
1．2 自我發(fā)展的特點及表現(xiàn)
1．2．1 自我發(fā)展的內(nèi)涵
1．2．2 自我發(fā)展的特點
1．2．3 自我同一性發(fā)展
1．3 情緒的發(fā)展與調(diào)節(jié)
1．3．1 情緒發(fā)展的一般特點
1．3．2 常見的情緒調(diào)節(jié)方法
思考題
第2章 訓練中的心理問題及應(yīng)對
2．1 電子競技運動損傷和心理條街
2．1．1 電子競技運動員的運動損傷類型
2．1．2 電子競技運動損傷的心理反應(yīng)
2．1．3 電子競技運動損傷的心理調(diào)節(jié)與疏導
2．2 過度訓練和心理牦竭
2．2．1 過度訓練引起心理耗竭
2．2．2 過度訓練和心理耗竭的識別、干預與預防
思考題
第3章 基礎(chǔ)心理技能訓練
3．1 表象訓練
3．1．1 一般表象訓練
3．1．2 結(jié)合電子競技的表象訓練
3．2 模擬訓練
3．2．1 模擬訓練概述
3．2．2 可控因素的模擬訓練
3．2．3 不可控因素的模擬訓練
3．3 自我暗示
3．3．1 自我暗示訓練的程序
3．3．2 自我暗示的注意事項
思考題
第4章 電子競技比賽前的心理狀態(tài)及準備
4．1 賽前心理狀態(tài)
4．1．1 典型心理狀態(tài)
4．1．2 相關(guān)心理狀態(tài)的影響因素
4．2 賽前心理準備
4．2．1 目標設(shè)置訓練
4．2．2 賽前的注意轉(zhuǎn)移
4．2．3 動機的培養(yǎng)和激發(fā)
4．2．4 自信心訓練
4．2．5 應(yīng)對應(yīng)激的方式
4．2．6 放松訓練和激勵訓練
思考題
第5章 電子競技比賽中的心理調(diào)節(jié)
5．1 電子競技比賽時的心理狀態(tài)及調(diào)控
5．1．1 比賽時的心理狀態(tài)
5．1．2 比賽時的心理調(diào)控
5．2 電子競技比賽時的注意力常識
5．2．1 注意力的特點
5．2．2 注意力的維持和集中
5．3 電子競技比賽時的實時溝通
5．3．1 電子競技比賽中溝通的典型問題
5．3．2 溝通問題的解決辦法及交流模式
5．4 電子競技比賽時的戰(zhàn)略決策
5．4．1 電子競技比賽中的決策原則
5．4．2 電子競技比賽中的決策類型
5．4．3 有效的決策方法
思考題
第6章 電子競技比賽后的心理調(diào)控
6．1 賽后的心里反應(yīng)
6．1．1 成功或失敗后的態(tài)度
6．1．2 成功或失敗后的情緒體驗
6．2 賽后的心理調(diào)整
6．2．1 歸因訓練
6．2．2 壓力和情緒宣泄
6．2．3 自信心和白我價值保護．．N
6．2．4 加強凝聚力，消除攻擊心理
6．2．5 消除心理疲勞14l
6．3 電子競技運動員的社會知覺與印象管理
6．3．1 電子競技運動員的社會知覺
6．3．2 電子競技運動員的印象管理
思考題
第7章 電子競技運動的團隊行為
7．1 團隊合作和凝聚力
7．1．1 團隊凝聚力
7．1．2 團隊輔導實例
7．2 團隊沖突和人際關(guān)系
7．2．1 沖突中的心理分析
7．2．2 人際關(guān)系障礙的原因
7．2．3 改善人際關(guān)系的方法
7．3 運動團隊的領(lǐng)導行為
7．3．1 教練員的職能
7．3．2 教練員的領(lǐng)導風格對運動員的影響
思考題
第8章 電子競技運動相關(guān)的心理測量
8．1 人格測量
8．1．1 人格概述
8．1．2 人格特征測量
8．2 心理狀態(tài)測量
8．2．1 過度訓練和心理耗竭測量
8．2．2 心理壓力測驗
8．2．3 心理健康測量
8．3 運動相關(guān)測量
8．3．1 特質(zhì)流暢與狀態(tài)流暢測量
8．3．2 心理技能測量
8．3．3 關(guān)于運動員自我歸因和認同的測量
8．4 團體凝聚力測量
思考題
參考文獻