環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集

定　價：￥56.00

作　者：	竺效著
出版社：	法律出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519733643	出版時間：	2019-04-01	包裝：	平裝
開本：	A5	頁數(shù)：	286	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集》集以環(huán)境法學(xué)教學(xué)理論與方法論為主題，收集了全國多家高校環(huán)境法教師對于環(huán)境法教學(xué)的理論研究與實踐經(jīng)驗總結(jié)。文集內(nèi)容涵蓋了宏觀的教學(xué)理論與人才培養(yǎng)、中觀的教學(xué)方法與實踐教學(xué)以及微觀的課程設(shè)計。本文集中收錄的論文，既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于環(huán)境法教學(xué)的理性思考，又吸納了環(huán)境法教師對于環(huán)境法教材編寫、論文寫作等研究生培養(yǎng)、環(huán)境法課程設(shè)計的創(chuàng)新；既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的經(jīng)驗總結(jié)，又吸納了環(huán)境法教師對于“圓桌會議”“模擬聽證會”“翻轉(zhuǎn)課堂”“互聯(lián)網(wǎng)+”等教學(xué)方法的創(chuàng)新。

作者簡介

　　竺效，1977年生，浙江寧波人，法學(xué)博士。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，*高人民法院環(huán)境資源司法理論研究基地（中國人民大學(xué)）副主任兼秘書長。主要從事環(huán)境法教學(xué)和研究。兼任中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會環(huán)境法學(xué)分會副主任委員，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會環(huán)境損害鑒定評估專業(yè)委員會副主任委員，中國法學(xué)會環(huán)境資源法學(xué)研究會常務(wù)理事、副秘書長。 2015年入選“國家高層次人才特殊支持計劃”（萬人計劃）青年拔尖人才，2017年入選教育部青年長江學(xué)者，2014年入選首批“國家環(huán)境保護專業(yè)技術(shù)青年拔尖人才”。2017年獲“中國十大青年法學(xué)家提名獎”。在《中國法學(xué)》等核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，在SSCI刊物以主要作者身份發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文3篇。出版中文專著3部、英文專著1部，主編教材2部。主譯《瑞典環(huán)境法典》（法律出版社2018年）。曾獲2008年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎提名、第六屆吳玉章人文社會科學(xué)獎青年獎、第三屆中國法學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎、第五屆董必武青年法學(xué)成果獎二等獎等學(xué)術(shù)榮譽。

圖書目錄

目錄
第一編環(huán)境法教學(xué)理論與方法
對作為核心課的本科環(huán)境法教學(xué)的幾點思考鞏固
教研相長理念指導(dǎo)下的法學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新梅宏
法律職業(yè)資格考試背景下環(huán)境法教學(xué)困境與建議劉先輝
環(huán)境法課程的類型化與教學(xué)方法的差異化選擇王社坤
論情景模擬法在環(huán)境法實踐教學(xué)中的應(yīng)用于文軒姚俊穎
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境法教學(xué)理念新思考
——以黑龍江大學(xué)環(huán)境法教學(xué)為例孫磊
第二編環(huán)境法人才培養(yǎng)
談以“敲門磚”式教輔書思路編寫新型環(huán)境法教材竺效
高校學(xué)生論文寫作質(zhì)量提高的微觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
地方高校學(xué)位論文質(zhì)量提高的宏觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
“雙一流”建設(shè)背景下廣西大學(xué)法學(xué)研究生綜合能力培養(yǎng)理論與實踐
——以培養(yǎng)“理性生態(tài)人”為視角熊超
適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需求的互動型法治人才培養(yǎng)模式研究張百靈
論非法律專業(yè)大學(xué)生環(huán)境法律素養(yǎng)的養(yǎng)成溫慧卿
論高校圖書館發(fā)展與環(huán)境法人才培養(yǎng) 李岸曰
論環(huán)境法博士生培養(yǎng)方式的完善
——以博士生的視角展開丁霖
第三編環(huán)境法實踐教學(xué)
案例教學(xué)在環(huán)境法人才培養(yǎng)中的應(yīng)用曹煒張舒
PBL案例教學(xué)法在環(huán)境法課程中的具體應(yīng)用武婷婷
適應(yīng)實踐教學(xué)需求的環(huán)境法案例教材編寫初探
——以實案釋法系列教材為例竺效梁曉敏
環(huán)境法治背景下新型環(huán)境法律診所模式的實踐探索陳悅
簡談診所式法學(xué)教育在環(huán)境法教學(xué)中的應(yīng)用李亞紅
基于團隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在環(huán)境模擬
法庭實訓(xùn)教學(xué)中的操作實踐性研究董巖
生態(tài)踐行者項目
——培養(yǎng)環(huán)境公益法實踐者的探索林燕梅
第四編環(huán)境法課程設(shè)計
環(huán)境法圓桌會議課程：內(nèi)涵、價值與展開柯堅
環(huán)境法學(xué)實踐教學(xué)的嘗試：模擬聽證會嚴厚福
通過利益相關(guān)方角色扮演模式培養(yǎng)環(huán)境法律人才的實踐技能
——以佩斯大學(xué)法學(xué)院“Environmental Skills”課程為借鑒王惠詩涵
根源性視角下化工類專業(yè)開設(shè)《環(huán)境法》課程的必要張婧
文獻檢索輔助比較環(huán)境法教學(xué)的思考
——以人民大學(xué)法學(xué)院為例劉明
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下環(huán)境法學(xué)課程深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計探討荊珍