農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的探索

定　價：￥62.00

作　者：	肖慶華著
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516192436	出版時間：	2016-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	255	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的探索》結(jié)合量化研究與質(zhì)性研究，分別從農(nóng)村留守兒童及其監(jiān)護人、農(nóng)村流動兒童及其監(jiān)護人與教師的視角，呈現(xiàn)出農(nóng)村留守與流動兒童在學(xué)習(xí)、生活及心理等方面的真實狀況和實際需求，分析了農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)中存在的“散亂空”問題，無法滿足農(nóng)民工子女的實際需求，無力改善農(nóng)民工子女身心發(fā)展現(xiàn)狀。如何來破解農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)中的瓶頸？使關(guān)愛服務(wù)體系與農(nóng)民工子女的實際需求相契臺?！掇r(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的探索》認為。一是要加強農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的理論探索，把關(guān)愛服務(wù)體系建立在關(guān)愛理論和需求理論的基礎(chǔ)上；二是要加強農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的政策探索，把對農(nóng)民工子女的關(guān)愛服務(wù)納入到政策框架中，獲得政策資源的支持，形成關(guān)愛服務(wù)農(nóng)民工子女身心發(fā)展的合力；三是要加強農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的實踐探索，把關(guān)愛服務(wù)體系校本課程化，通過開發(fā)校本課程資源來為農(nóng)民工子女的身心發(fā)展提供實在具體的關(guān)愛服務(wù)。

作者簡介

　　肖慶華，2008年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為貴州財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，教育經(jīng)濟與管理學(xué)科帶頭人，校學(xué)術(shù)委員會委員。主要從事農(nóng)村留守與流動兒童的相關(guān)研究。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 研究過程與方法
一研究過程
二研究方法
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及述評
一研究現(xiàn)狀
二研究述評
第三節(jié) 研究思路、核心概念和主要觀點
一研究思路
二核心概念
三主要觀點
第二章農(nóng)民工子女的實際狀況
第一節(jié) 農(nóng)民工子女的整體狀況
一流動兒童的規(guī)模繼續(xù)增長
二東部地區(qū)流動兒童的數(shù)量增長最快
三東部地區(qū)流動兒童在校生比例高于中西部
四流動兒童省內(nèi)流動的比例高于省外
五中部地區(qū)留守兒童數(shù)量最多
第二節(jié) 農(nóng)村留守兒童的實際狀況
一年級分布
二年齡分布
三性別狀況
四監(jiān)護人狀況
五留守成員
六學(xué)習(xí)狀況
七薄弱科目
八主要原因
九父母因素
十想念程度
十一回家周期
十二務(wù)工地點
十三聯(lián)系方式
十四聯(lián)系間隔
十五談話內(nèi)容
十六在校困難
十七在家困難
第三節(jié) 農(nóng)村流動兒童的實際狀況
一年級分布
二年齡分布
三性別狀況
四學(xué)校性質(zhì)
五流動成員
六學(xué)習(xí)狀況
七薄弱科目
八主要原因
九學(xué)習(xí)適應(yīng)
十生活適應(yīng)
十一同學(xué)關(guān)系
十二課余生活
十三課堂提問
十四受助情況
十五談話內(nèi)容
十六在校困難
……
第三章教師及監(jiān)護人眼中的農(nóng)民工子女
第四章農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求
第五章農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的問題
第六章農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的理論探索
第七章農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的政策探索
第八章農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的實踐探索
第九章農(nóng)村流動兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的實踐探索
第十章農(nóng)村留守與流動兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的比較
附錄1 留守兒童問卷調(diào)查表
附錄2 留守兒童監(jiān)護人問卷調(diào)查表
附錄3 教師（班主任）問卷調(diào)查表
附錄4 校長問卷調(diào)查表
附錄5 流動兒童問卷調(diào)查表
附錄6 流動兒童監(jiān)護人問卷調(diào)查表
附錄7 教師（班主任）問卷調(diào)查表
附錄8 校長問卷調(diào)查表
主要參考文獻
后記