教育交流與技術術語集

　　描述教育技術領域的詞匯在專業(yè)和理論方向方面都在層出不窮地擴展著。使這方面更顯復雜的是此領域的詞匯日益更新：新詞匯的出現(xiàn)和既成詞匯的定義修正以迎合各方面的發(fā)展變化，包括思想方面的、技術發(fā)展方面的，甚至國際上對某些術語理解所產(chǎn)生的歧義所帶來的必要修正。《教育交流與技術術語集》的產(chǎn)生是為了澄清這方面的問題。本術語集是為本領域的學者和工作人員所寫的。它收集了大約180個本領域的主要術語，包括學術定義及簡短討論。每條術語的介紹內(nèi)容包括術語的特性，任何其他可能互換的含義，以及今后的走向。這些定義的討論是經(jīng)過教育交流與技術領域以及其他相關領域如教育心理學方面的相關文獻考證的。這些術語由72位來自世界各地的本領域有名望的學者所撰寫。集眾人智慧的主要術語將證明本術語集對于學者、研究人員，以及領域的實踐人員所能提供的重要參考價值。

　　來鳳琪，哲學博士，現(xiàn)任印第安納州立大學終身教授，博士生導師，學術領域為教育技術。1997年畢業(yè)于普渡大學，隨后，在芝加哥的公司工作，先后任培訓部主任及高級教學設計師/項目經(jīng)理直至2002年返回學術界。來鳳琪教授出國前曾在中國任教14年，她在國內(nèi)的教學起始于幼兒園，然后是小學、初中、高中，直至大學。她獲得的獎項有AECT主席獎，SICET特殊貢獻獎，印第安納州立大學國際教育貢獻獎，印第安納州立大學Bayh教育學院Reitzel教授研究獎，先進技術援助公司（ATS）年度zui佳職工獎，上海鐵道學院教學研究zui高貢獻獎，上海鐵道學院教學一等獎等。1997年，來教授被選拔為Phi Kappa Phi全學科榮譽學會終身會員。自2004年起，來教授熱衷于中國學術交流活動并活躍于中國教育技術學術界，受邀至17所中國高校授課講學，先后獲得了上海師范大學、山東高等教育學會、河南大學、河南師范大學、華東師范大學和西安外事學院的榮譽證書。她是北美國際華人教育技術學會（SICET）的創(chuàng)辦人之一，2005年任年會主席，2005—2006年任學會主席。她也是AECT-LKAOE 2015年夏季國際研討會的策劃籌備人與大會主席，以及HKAECT-AECT 2017年夏季國際研討會的榮譽顧問。