如何當(dāng)好教研組長：中小學(xué)教研組長專業(yè)素養(yǎng)與行動

定　價：￥36.00

作　者：	楊向誼著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥25.20)

ISBN：	9787518411399	出版時間：	2016-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作者十余年來專注于研究教研組長的素養(yǎng)與行為方式，為我們描繪了當(dāng)好教研組長的日常工作：◎ 素養(yǎng)養(yǎng)成：學(xué)習(xí)專業(yè)知識，形成專業(yè)能力，養(yǎng)成多方面人格特質(zhì)；◎ 活動策劃：明確活動類型，理解基本步驟，提高研修活動有效性；◎ 活動開展：了解基本策略，精通基本技能，探索研修活動新類型；◎ 活動評估：對照研修方案，采用評估體系，反思與評估活動效果；◎ 資源開發(fā)：梳理資源類型，掌握利用方法，開發(fā)與用好研修資源；◎ 團隊建設(shè)：創(chuàng)建團隊文化，落實發(fā)展規(guī)劃，形成專業(yè)學(xué)習(xí)共同體； ……由此，幫助教研組長當(dāng)好集具體教學(xué)、團隊管理、引領(lǐng)同伴于一身的復(fù)合型角色，促進教研組的發(fā)展，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

作者簡介

　　楊向誼　上海市特級教師，上海市徐匯區(qū)教師進修學(xué)院教育科研室科研員，徐匯區(qū)名師工作室主持人，華東師范大學(xué)兼職研究員。長期從事學(xué)校教育科研的研究、普及、指導(dǎo)和管理工作，先后承擔(dān)或參與了上海市教育科學(xué)研究重點項目多項，其成果獲得上海市教育科學(xué)研究院學(xué)校教育科研成果一等獎、上海市教育委員會教育科研成果一等獎、中國教育學(xué)會教育科研成果一等獎等。主編或編著學(xué)術(shù)著作8部，先后在《課程·教材·教法》《教育發(fā)展研究》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《上海教育科研》《現(xiàn)代教學(xué)》等各級教育核心刊物上發(fā)表科研報告或論文近30篇，主持開發(fā)了上海市教師培訓(xùn)共享課程和徐匯區(qū)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程各一門。近年來，先后赴全國十多個省市自治區(qū)講學(xué)和開展培訓(xùn)。

圖書目錄

引言　審視團隊中的“首席” 第一章　在擔(dān)當(dāng)中的自我調(diào)適兼收并蓄，夯實專業(yè)底蘊主動溝通，充當(dāng)團隊中的“潤滑劑” 胸懷善意，為同伴服務(wù) 第二章　聚焦于本源的研修活動策劃聚焦于有效研修考察研修活動的本源研修活動的系統(tǒng)策劃走向研修活動的課程化第三章　立足于“浸潤”的研修活動開展與評估基本策略與技能課堂教學(xué)實驗與課例研究檢視研修實效的反思與評估第四章　基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的教研組研修現(xiàn)狀分析與路徑探索建構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)到教學(xué)的實體化轉(zhuǎn)化工具促進課程標(biāo)準(zhǔn)“落地”的研修活動研修中的課堂觀察與反思第五章　引領(lǐng)伙伴沐浴信息滋養(yǎng)的專業(yè)資源開發(fā) 研修中的專業(yè)資源概述由單一選擇變?yōu)檎w梳理由簡單利用變?yōu)槎嘣诰? 由單向輸入變?yōu)槎嘣?第六章　聚焦于內(nèi)涵的教研組發(fā)展規(guī)劃與文化創(chuàng)建教研組“文化內(nèi)涵”辨析教研組的制度及其落實教研組的發(fā)展規(guī)劃在潛心經(jīng)營中培育團隊文化參考文獻后記