比較教育與管理

定　價：￥58.00

作　者：	諶啟標著
出版社：	福建教育出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書課堂教學/課堂管理中小學教輔

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ISBN：	9787533471798	出版時間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	412	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書收入了諶啟標教授關于比較教育方面的研究成果，包括教師教育大學化研究、合作伙伴的教師教育研究、新任教師研究、教師專業(yè)成長研究、教師教育的制度研究等十多個專題研究，這些研究范圍廣、內(nèi)容深、方法獨特，通過對外國教育事業(yè)發(fā)展的各項比較，再與中國教育對比，對中國教育事業(yè)的改革與發(fā)展具有重要啟示作用。

作者簡介

　　諶啟標（1969.9-2015.6），男，漢族，湖北洪湖人，福建師范大學教育學院教授。主要研究方向為：教師教育比較研究、教育管理比較研究；主要承擔《比較初等教育》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《比較教育管理》、《國外教育管理發(fā)展研究》等本科生、碩士生和博士生課程。先后主持教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目2項、國家基礎教育實驗中心重點課題1項，參與省部級科研項目和教學改革項目多項；撰寫著作和教材多部，如《教師教育改革政策的國際比較研究》《有效學校》等，有關著作曾先后獲全國教師優(yōu)秀課程資源優(yōu)秀資源、福建省政府社會科學優(yōu)秀成果三等獎等；先后在《教育研究》《比較教育研究》《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表多篇論文，部分成果被《新華文摘》、中國人民大學報刊復印資料、《高等學校文科學報文摘》全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

專題一教師教育大學化研究論研究本位的教師教育理念與實踐教師教育大學化的模式變革與質(zhì)量重構美國教師教育大學化的傳統(tǒng)與變革加拿大教師教育大學化的傳統(tǒng)與變革法國教師教育大學化的傳統(tǒng)與變革芬蘭教師教育大學化的傳統(tǒng)與變革英國教師教育大學化的伙伴模式建構專題二合作伙伴的教師教育研究美國大學與中小學基于合作伙伴的教師教育改革英國教師伙伴學校及其質(zhì)量保證加拿大大學與中小學合作伙伴的教師教育改革澳大利亞基于合作伙伴的教師教育政策述評西方國家大學與中小學的合作伙伴研究美國基于合作伙伴的幼兒教師教育改革述評國際視野中的合作伙伴教師教育：理念、模式與啟示專題三新任教師研究美國教師入門指導政策改革述評日本新任教師的研修制度及啟示專題四教師專業(yè)成長研究基于教師專業(yè)成長的敘事研究基于教師專業(yè)成長的課例研究教師自傳研究與專業(yè)成長校合作教研機制與教師專業(yè)成長專題五教師教育的制度研究丹麥教師教育的制度變遷與政策取向美國教師教育的制度變遷與改革實踐新世紀美國教師教育改革政策述評專題六教師專業(yè)發(fā)展研究加拿大安大略省教師專業(yè)發(fā)展政策述評 21世紀澳大利亞教師專業(yè)發(fā)展政策改革述評專題七基礎教育研究美國基礎教育“綠絲帶學校項目”述評韓國基礎教育課程改革中的公民教育專題八學校與教師效能研究西方國家教師效能研究發(fā)展述評美國中小學教師示范核心教學標準述評美國有效教學標準框架及其研究學校效能研究論綱美國有效學校研究述評英國學校效能研究與教師教育政策學校效能研究與學校重建專題九教師評價研究英美教師評價制度的比較美國教師評價制度改革新進展專題十教育管理研究美國中小學的校本管理改革探略澳大利亞新管理主義教育改革述評國外學校管理變革的理念與實踐國外基礎教育行政改革新進展專題十一職業(yè)教育研究新世紀美國職業(yè)技術教育標準改革述評瑞典職業(yè)教育與培訓的新進展 OECD國家職業(yè)指導政策新進展英國職業(yè)指導的組織結構、框架體系和政策走向專題十二其他研究加坡特殊教育改革新進展西方國家創(chuàng)業(yè)學習研究發(fā)展述評教育借鑒論附錄一悼啟標教授/邱永渠附錄二心難舍師恩深如?！钋芯拺讯鲙熤R啟標先生/姚文峰