兒童領(lǐng)導力培養(yǎng)繪本（全四冊）

　　《我能融入新環(huán)境》特倫特即將升入小學一年級，對于新生活，他充滿了期待。在新的校園，他努力尋找自己和新同學共同感興趣的東西，和同學建立聯(lián)系，成功融入了新的環(huán)境。從中孩子們可以了解到：最重要的最重要的人際關(guān)系是建立在共同的價值觀之上的。 《我來當向?qū)А诽貍愄氐陌嗬飦砹艘晃恍峦瑢W，老師交給他一項重要的任務：帶新同學了解學校。在了解了這位新同學的需求后，特倫特成功地幫助了他，還交到了新朋友。從中孩子們可以了解到：領(lǐng)導者有引領(lǐng)別人和鼓勵別人融入團隊的職責。 《我有我的價值觀》亞歷克西為了在“家長見面會”上完美地呈現(xiàn)自己的作文加班熬夜，在這個過程中，她懂得了：有時候，為了出色地完成某項工作，我們需要付出加倍的努力。從中孩子們可以了解到：一分耕耘才有一分收獲。 《我了解我自己》普雷斯頓在學校受到同學的嘲弄，他為此傷心不已。媽媽細心開導他了解自己、了解自己對待事物的反應，經(jīng)過思考后做出選擇，從而讓內(nèi)心變得強大。他做到了！從中孩子們可以了解到：進行自我審視和情緒控制也是領(lǐng)導力的重要環(huán)節(jié)。

　　卡莉·霍洛韋，美國兒童心理學博士，卡莉給15 家世界500 強企業(yè)上過領(lǐng)導力的課程，同時也培訓家長和孩子，教他們領(lǐng)悟領(lǐng)導力的重要性。