汽車(chē)維護(hù)

　　《汽車(chē)維護(hù)/國(guó)家中職示范校汽車(chē)類專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程系列教材》依據(jù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高技能汽修人才培養(yǎng)的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，本著校企合作、工學(xué)結(jié)合的理念，突出知識(shí)和能力的融合，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生汽車(chē)售后服務(wù)崗位的工作能力和創(chuàng)業(yè)精神，培育學(xué)生良好的職業(yè)道德和健全的體魄，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于汽車(chē)維護(hù)售后服務(wù)知識(shí)、技能和素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 基于現(xiàn)代汽車(chē)維修服務(wù)企業(yè)對(duì)汽車(chē)維修中、高層次技能型人才需求的調(diào)研以及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，與行業(yè)企業(yè)專家合作，將工作過(guò)程知識(shí)作為課程教學(xué)的核心，將典型工作任務(wù)作為工作過(guò)程知識(shí)的載體，從接車(chē)到交車(chē)的全過(guò)程，按照“資訊一計(jì)劃與決策一實(shí)施一檢查一評(píng)估”的“五步法”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程系統(tǒng)化和完整性。教學(xué)活動(dòng)在理實(shí)一體化教室中進(jìn)行。

暫缺《汽車(chē)維護(hù)》作者簡(jiǎn)介