體育沉思錄

體育與社會
什么是體育
體育與家庭
競技比賽與政治
體育與經(jīng)濟
體育教育與厙事化訓練
體育與競技
體育與娛樂
體育與社會沖突
體育與社會分層
體育發(fā)展戰(zhàn)略
新中國60年體育發(fā)展戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)移的回眸與思索
體育強國的辯證認識論
努力實現(xiàn)由體育大國向體育強國的邁進
在繼承與創(chuàng)新中開創(chuàng)未來改革開放30年體育事業(yè)
新中國體育60年：機遇·挑戰(zhàn)·未來
課程與教學
獨生子女化與體育教學改革
靈活多樣的體育課評價標準
體育課“三段式”必須改革
體育課的主要任務(wù)是什么
體育理論教材的合與分
游戲是體育課必不可少的內(nèi)容之一
社會體育專業(yè)教育的困惑與抉擇
體育學研究生教學方式探究
提高體育學博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索
增強四個意識培養(yǎng)精英人才
訓練與競賽
從李娜奪冠說開去
匪夷所思的競技比賽
囊括全部冠軍好不好
談比賽的名次
訓練時數(shù)小議
往自己籃筐里投籃的“傻子”
運動員早操該停了
看足球，話基礎(chǔ)
中國足球為何上不去（一）
中國足球為何上不去（二）
中國足球為何上不去（三）
體質(zhì)與健身
中國古代健身養(yǎng)生的源泉和特征剖析
保健要則
令政治局關(guān)注的青少年體質(zhì)
比體質(zhì)更差的——意志品質(zhì)更應(yīng)注意
大眾體育
反向運動
健身運動項目有高低之分嗎
運動健身需警惕的一種傾向
太極拳傳統(tǒng)扔不得
群眾體育
我國群眾體育在世界能排第幾
長江三角洲示范型社會體育的觀察與思考
全面建設(shè)小康社會與中國農(nóng)民體育發(fā)展
小康社會演進中農(nóng)村體育重點轉(zhuǎn)移的軌跡考察
小康體育的觀察與思考
小康社會市民體育的觀察與比較
體育經(jīng)濟學
需正確對待體育的經(jīng)濟功能
節(jié)儉辦賽勢在必行
賽事創(chuàng)收一二議
對增加體育運動經(jīng)濟收益的探討
關(guān)于體育彩票的思考
隨筆與遐思
舉辦青奧會的目的意義
青奧會的發(fā)展謀劃
入奧項目的啟示
體育安全放在首位
必須警覺體育的兩種傾向
體育軍事化應(yīng)叫停
妙趣橫生的一錘定音
全運會的弊端與變革
體育界應(yīng)進一步擴大開放
論民俗
我們需要什么樣的體育建筑
體育與婦女
少之又少的體育文人
提高體育隊伍的文化素質(zhì)
文體不分家
后記