校長(zhǎng)6年：一位年輕的特級(jí)教師周信達(dá)

序“首席教師”周信達(dá)自序第一章 名人教育——搭建德育創(chuàng)新平臺(tái) 導(dǎo)論：德育不是一個(gè)“框” 參觀“名人園”，開(kāi)學(xué)第一課 實(shí)施名人教育，提升德育實(shí)效 家鄉(xiāng)文化名人，點(diǎn)亮學(xué)子心燈第二章 特色發(fā)展一引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 導(dǎo)論：“木匠眼光”看教師 關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”現(xiàn)象 受“瓶頸”制約的原因分析 特色發(fā)展突破“瓶頸” 讓每位教師都有“拿手絕活”第三章 正視差異一不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) 導(dǎo)論：看待“聰明”須用多元視角 “蹲下來(lái)”與孩子交流 別讓忽視成為一種傷害 每一朵烏云都鑲著金邊 不輕易給孩子貼“標(biāo)簽”第四章 課程超市一滿(mǎn)足學(xué)生多元需求 導(dǎo)論：迪斯尼樂(lè)園的小路 輕松愉快的星期三 從知識(shí)傳授者到“超市供貨商” 我的課程我做主 個(gè)性課程張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性第五章 經(jīng)典閱讀一書(shū)香浸潤(rùn)孩子童年 導(dǎo)論：書(shū)是“甜”的 “閱讀之星”評(píng)比掀起讀書(shū)熱 報(bào)紙進(jìn)課堂，知識(shí)滿(mǎn)心海 班級(jí)圖書(shū)館，雖小書(shū)亦香 將讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底第六章 活力校園一提升師生幸福指數(shù) 導(dǎo)論：校園是師生心靈的棲息地 讓孩子像明星般走過(guò)星光大道 “梅溪論壇”增進(jìn)教學(xué)智慧 “影子培訓(xùn)”開(kāi)闊教育視野 “十有社團(tuán)”彰顯學(xué)生風(fēng)采第七章 守望理想一我與師生一起成長(zhǎng) 導(dǎo)論：理想的教育有多遠(yuǎn)? 短短的一排簡(jiǎn)歷 難忘兩個(gè)“9·23” 北上南下取管理真經(jīng) 把“天花板”當(dāng)作“窗戶(hù)紙” 后記：讓人生在時(shí)間長(zhǎng)河的流淌中不斷增值