第一部分向讀者呈現(xiàn)了在社會背景下進行體育研究的理論框架，對術語進行了界定，并明確了體育研究的目的與重要性。此外，還全面闡述了體育科學以及體育研究對體育知識積累的貢獻。 第一部分還介紹了進行體育研究的社會學方法，方便讀者了解收集信息和分析信息的過程。這一部分還闡釋了社會學理論，以及如何將這些理論應用于體育研究。 在第二部分，作者探究了現(xiàn)代體育的范疇，以及現(xiàn)代體育對社會產生的影響。這一部分分析了體育參與者與體育觀眾之間的異同，還指出體育參與者和體育觀眾所喜歡的體育運動有何不同。此外，作者對比分析了各項體育運動的發(fā)展趨勢，同時區(qū)分了進行參與型或休閑體育運動與致力于高水平競技體育的兩大不同人群。 第二部分還向讀者呈現(xiàn)了職業(yè)與大學體育的商業(yè)運作．對利用公共資金來謀取個人利益等一些問題展開了討論。同時還考察了資金投入對運動員、教練、球隊老板和體育參與者們個體和整體產生的影響。讀者將借此了解體育運動中的巨額投資，以及資金對體育政策與體育計劃所產生的影響。 第二部分概述了媒體與體育之間的共生關系，指出體育媒體明星和新聞報道不可忽視的影響，還提到在體育中更多報道女性與少數(shù)群體是體育傳媒一直以來所面臨的挑戰(zhàn)。 在第三部分，體育被視為一種組織形式。這一部分還考察了體育在其他組織機構（如大學和奧運會等）內部的運作模式。學校之外的青少年體育都是由成年人為孩子們安排的活動，這種情況普遍存在于美國的各個社區(qū)。學校運動隊不斷發(fā)展壯大，但也面臨來自美國《教育法修正案》第九條的挑戰(zhàn)一一要保證女孩兒享有平等的參與機會，同時，學校運動隊不得不一直承受財政方面的壓力。即使在經濟壓力下，大學體育還是設法走了過來，努力支持培養(yǎng)少數(shù)精英運動員的項目，只是部分精英運動員或許仍無法適應大學的學術氛圍?！?/div>
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