論足球后備人才培養(yǎng)的全面質(zhì)量管理

1 前言
1.1 問題的提出
1.1.1 足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到足球運動水平是否可持續(xù)發(fā)展
1.1.2 全面質(zhì)量管理理論的核心內(nèi)涵為足球后備人才培養(yǎng)提供理論支撐
1.1.3 運動訓(xùn)練人文特性的發(fā)展趨勢為足球后備人才培養(yǎng)提出了新的理論思考
1.1.4 我國足球后備人才培養(yǎng)亟待解決的問題
1.1.5 產(chǎn)生問題的主要原因
1.1.6 建構(gòu)足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量管理的新觀念
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 世界足球后備人才培養(yǎng)理念概要
2.1.1 德國培養(yǎng)足球后備力量的培訓(xùn)原則
2.1.2 日本足球協(xié)會的總體改革規(guī)劃
2.1.3 利物浦隊的后備人才培養(yǎng)方式
2.1.4 拜仁慕尼黑后備人才培養(yǎng)策略：不重成績重前景
2.2 全面質(zhì)量管理理論的概要與應(yīng)用
2.2.1 工業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量管理的演進(jìn)
2.2.2 教育領(lǐng)域質(zhì)量管理的演進(jìn)
3 研究材料與方法
3.1 足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量管理研究基本內(nèi)容
3.1.1 研究的目的定位
3.1.2 理論依據(jù)
3.1.3 研究的基本內(nèi)容
3.2 我國足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量管理研究方法與研究對象
3.2.1 研究方法
3.2.2 研究對象
4 分析與討論
4.1 全面質(zhì)量管理理論應(yīng)用于足球后備人才培養(yǎng)過程中可行性分析
4.2 足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量要素分析
4.2.1 全面質(zhì)量管理的經(jīng)典理論和摸式
4.2.2 英國足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量管理理念簡淪
4.2.3 影響足球后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量要素
4.3 全面質(zhì)量管理理論在足球后備人才培養(yǎng)過程中的運用
4.3.1 樹立足球后備人才培養(yǎng)服務(wù)觀念
4.3.2 服務(wù)的質(zhì)量要求
4.3.3 關(guān)于足球后備力量培訓(xùn)的服務(wù)
4.3.4 對足球后備人才培養(yǎng)做系統(tǒng)思考
4.3.5 持續(xù)改進(jìn)后備人才培養(yǎng)行為
4.3.6 戴明法則在青少年球員培養(yǎng)鏈條中的運用
4.3.7 足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量觀
4.3.8 足球后備人才培養(yǎng)的全面質(zhì)量管理理念
4.4 足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建
4.4.1 質(zhì)量體系的概念
4.4.2 對質(zhì)量體系的認(rèn)識
4.4.3 質(zhì)量管理體系的內(nèi)涵
4.4.4 建立質(zhì)量管理體系的程序
4.4.5 足球?qū)W校、俱樂部實施ISO9000質(zhì)量管理體系的主要特點
4.4.6 構(gòu)建足球?qū)W校、俱樂部ISO9001：2000標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系
4.5 足球后備人才培養(yǎng)全面質(zhì)量管理的基本方法
4.5.1 顧客導(dǎo)向
4.5.2 過程管理
4.5.3 持續(xù)勁進(jìn)
4.5.4 全員參與
4.5.5 卓越領(lǐng)導(dǎo)
5 結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
5.2 建議
6 致謝
7 參考文獻(xiàn)
8 附錄
9 個人簡歷、在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果