韓國留學生閱讀漢語文本的眼動研究

第一章 韓國漢語教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展前瞻
　一 緒論
　二 韓國漢語教育現(xiàn)狀
第二章 中韓語言的比較及對韓漢語教學研究現(xiàn)狀
　一 中韓語言的比較分析
　二 對韓漢語教學研究現(xiàn)狀
第三章 眼動記錄法及在漢語閱讀研究中的應用
　一 眼動記錄法的起源及發(fā)展
　二 我國眼動研究發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀
　三 本研究的理論意義與實踐意義
第四章 韓國留學生閱讀有無詞界標漢文本的眼動研究
　一 問題的提出
　二 前期問卷調(diào)查
　三 眼動實驗研究
　四 分析與結(jié)論
第五章 韓國留學生閱讀不同文體漢語文本的眼動研究
　一 問題的提出
　二 研究方法
　三 眼動實驗結(jié)果
　四 分析與結(jié)論
第六章 韓國留學生閱讀不同主題熟悉度漢語文本的眼動研究
　一 問題的提出
　二 研究方法
　三 眼動實驗結(jié)果
　四 分析與結(jié)論
第七章 中韓日大學生閱讀漢語文本的眼動比較研究
　一 中國大學生與韓國漢語高水平留學生閱讀不同文體漢語篇章的眼動比較研究
　二 中國大學生與韓國漢語高水平留學生閱讀不同漢語主題熟悉度篇章的眼動比較研究
　三 日本留學生閱讀有無詞界標漢語文本的眼動研究
　四 中國大學生閱讀不同文體漢語篇章的眼動研究
第八章 綜合討論與教學建議
　一 綜合討論
　二 教學建議
參考文獻
附錄1 關(guān)于漢語文本中有無詞邊界標記是否影響留學生閱讀的調(diào)查表
附錄2 留學生眼動實驗閱讀材料
附錄3 韓國留學生眼動實驗閱讀材料
后記