歷史文化讀本

　　從教學(xué)的角度說(shuō)，中文教材和介紹中國(guó)國(guó)情民情的讀物應(yīng)該是國(guó)際漢語(yǔ)推廣這輛時(shí)代列車上的兩組輪子。中文教材是基礎(chǔ)，而介紹中國(guó)國(guó)情民情的讀物則是在基礎(chǔ)上的提高。缺少基礎(chǔ)，不可能對(duì)中國(guó)的國(guó)情民情有真正的認(rèn)識(shí)和了解；如果只局限在語(yǔ)言的層面，不去深入學(xué)習(xí)中國(guó)社會(huì)、歷史和文化方面的各種知識(shí)，中文應(yīng)用的范圍、前景也必然會(huì)大打折扣。只有把這兩者結(jié)合在一起，才能夠給海外學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)最佳的教材搭配，使學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中得到最好的教育。目前，海內(nèi)外各種中文教材如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，但相對(duì)而言，介紹中國(guó)國(guó)情民情的讀物則數(shù)量有限，不能充分滿足學(xué)習(xí)者的迫切需求。很顯然。這樣的局面不利于國(guó)際漢語(yǔ)推廣又快又好地進(jìn)行，對(duì)日漸增加的海外學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)明顯的缺憾。從根本上說(shuō)，人們學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，都很少是因?yàn)檎Z(yǔ)言本身的魅力所致，而是由語(yǔ)言背后的國(guó)情、文化所具備的吸引力決定的。一種國(guó)際強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，其背后必然有強(qiáng)大的國(guó)力、發(fā)達(dá)的文化作為支撐，語(yǔ)言不過(guò)是強(qiáng)大國(guó)力和發(fā)達(dá)文化的媒介。在過(guò)去的三十年里，中國(guó)的重新崛起已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，世界各國(guó)學(xué)習(xí)中文也已經(jīng)隨之而形成了熱潮，海外人士了解中國(guó)的興趣已經(jīng)愈來(lái)愈濃厚。在這樣一個(gè)形勢(shì)下，國(guó)際漢語(yǔ)推廣所包含的一個(gè)重要的方面，就是要讓世界各國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)國(guó)情民情。《走進(jìn)中國(guó)叢書(shū)》是專門(mén)為海外和來(lái)華留學(xué)學(xué)習(xí)中文且具備一定的中文閱讀能力、有興趣了解中國(guó)社會(huì)歷史和文化的讀者編寫(xiě)的。這套叢書(shū)可以作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的系列課外讀物，包括以下七個(gè)方面：1.歷史文化讀本：2.民俗節(jié)日讀本：3.風(fēng)土人情讀本：4.風(fēng)景名勝讀本：5.社會(huì)經(jīng)濟(jì)讀本：6.科技博覽讀本：7.中醫(yī)養(yǎng)生讀本。其中每《歷史文化讀本》含25～30篇短文，文章圍繞每《歷史文化讀本》的主題，選取中國(guó)社會(huì)具有代表性、特色性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性的題目編寫(xiě)而成，其語(yǔ)言盡量通俗易懂，避免生僻詞語(yǔ)。

暫缺《歷史文化讀本》作者簡(jiǎn)介