點擊職業(yè)英語職業(yè)英語模塊·醫(yī)用英語教師頻道（高職高專）

　　《醫(yī)用英語教師頻道》是《點擊職業(yè)英語》系列教材職業(yè)英語模塊《醫(yī)用英語學生頻道》的配套教師用書。本教材充分吸收并整合了相關(guān)英語教學單位和醫(yī)學界眾多教師、專家及相關(guān)行業(yè)部門的審改意見，內(nèi)容實用，設計合理、特色鮮明。主要體現(xiàn)在國際化、實用性、真實性、連貫性和注重與國際職業(yè)英語考試接軌等五個方面：首先，《醫(yī)用英語》在內(nèi)容設計和教學安排上順應了當前國際化的需求，體現(xiàn)了高職高專教育公共英語課程教學改革的方向，貫徹了高職高專教育醫(yī)用英語課程的教學目標，注重學生英語實際應用能力，尤其是聽說能力的培養(yǎng)。其次，《醫(yī)用英語》突出了教學內(nèi)容上的實用性，在聽、說、讀、寫方面不再停留在對詞匯、句型、語法等方面的機械操作和文獻解讀，而是以奠定實際醫(yī)療過程中的醫(yī)用英語語言基礎為主，目的是使學生能夠掌握真實、地道、自然的醫(yī)用英語表達形式和常用術(shù)語，同時兼顧學生相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，《醫(yī)用英語》體現(xiàn)了真實的醫(yī)療工作場景，單元選材不再是為了簡單滿足語法學習和句型訓練等編著者的主觀需要，而是從醫(yī)院門診實際發(fā)生的真實病例出發(fā)，側(cè)重工作場景、工作過程的實際需要，如急診室醫(yī)患對話，診療時醫(yī)生相互間的討論、對病情的分析，與病人間的交流等，目的是將現(xiàn)實生活中的醫(yī)療工作真實場景帶進英語教學課堂。第四，《醫(yī)用英語》實現(xiàn)了教學內(nèi)容上的連貫性，單元內(nèi)容設計不再是互不相關(guān)、獨立零散的，而具有很明確的連貫性。例如，醫(yī)生看病時，從詢問病情、記錄癥狀、要求做檢查、進行檢查操作、獲得檢查結(jié)果并對結(jié)果進行解釋，一直到有針對性地開處方，這一系列連貫的工作過程能有效地調(diào)動學生的學習興趣，便于課堂互動。最后，《醫(yī)用英語》注重與國際職業(yè)英語測試模式的接軌，如與中國人力資源與社會保障部引進并認證的美國教育考試服務中心（ETs）的托業(yè)橋、托業(yè)考試等具有較好的相關(guān)性，對高職高專醫(yī)護專業(yè)學生了解和參加這一社會認可的職業(yè)英語考試能起到一定的引導作用?！夺t(yī)用英語》旨在培養(yǎng)醫(yī)護專業(yè)所需要的實用英語語言能力。主要針對已經(jīng)完成《點擊職業(yè)英語》基礎英語模塊課程學習的醫(yī)護專業(yè)學生而設計，也適用于具有相應英語基礎的醫(yī)護領(lǐng)域廣大醫(yī)務工作者及醫(yī)護專業(yè)學習者。

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