西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是高職財(cái)經(jīng)類各專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程之一，學(xué)好這門課對提高學(xué)生的整體素質(zhì)和各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是極為重要的。該課程也是一門難度較大的課程，它既涉及有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，又包含了運(yùn)用簡單的數(shù)學(xué)模型建立起來的實(shí)證分析技術(shù)。無論是從理論上，還是從實(shí)踐上，掌握這些知識都有一定難度。雖然目前市面上也有一些同類的教材，但多數(shù)版本以本科教材為藍(lán)本，不適合高職的特點(diǎn)。本人多年來一直從事高等職業(yè)教育的教學(xué)和管理工作，主編過多本《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，了解高職學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣。因此，希望編寫一本專門適應(yīng)高職財(cái)經(jīng)類各專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材，幫助高職學(xué)生較好地掌握該課程的基本原理和方法。本書具有如下特色：1．本著高職專業(yè)基礎(chǔ)教育夠用就好的精神，既注重教材的系統(tǒng)性，又堅(jiān)決舍棄過難過繁、實(shí)際意義不大的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了教材編排的邏輯性和內(nèi)容的一貫性。各章節(jié)配備了邏輯結(jié)構(gòu)框架圖和重點(diǎn)內(nèi)容提示。特別是邏輯結(jié)構(gòu)框架圖，能使學(xué)生對本章節(jié)的基本原理一目了然，學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出，邏輯清晰。2．緊緊圍繞高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)類各專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以能力為本位，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。突出面向?qū)嶋H應(yīng)用，注重培養(yǎng)應(yīng)用能力，激勵創(chuàng)新意識。各章配備了一定數(shù)量的思考題和社會實(shí)踐要求。特別是實(shí)踐要求，它是專門為適應(yīng)高職教育的需要而設(shè)計(jì)的，具有很強(qiáng)的針對性。3．在敘述體例上，重視運(yùn)用圖、表、例及典型案例來說明問題，加大案例分析的比重。針對高職學(xué)生對計(jì)算題的恐懼心理，書中有針對性地詳細(xì)列出20多道例題的解題過程，幫助高職學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是在附錄部分介紹了圖表運(yùn)用方法、經(jīng)濟(jì)模型所用到的數(shù)學(xué)法則，以及宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合案例，希望起到良好的輔助學(xué)習(xí)作用。在敘述過程中，還結(jié)合我國國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料及宏微觀經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，做出適當(dāng)?shù)姆治?，以印證宏微觀經(jīng)濟(jì)理論，提高高職學(xué)生解決問題的能力。

暫缺《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》作者簡介