積累·模仿·感悟·創(chuàng)新作文.初中二冊

定　價：￥14.40

作　者：	齊大群
出版社：	語文出版社
叢編項：
標　簽：	初中其它

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ISBN：	9787801269003	出版時間：	2002-06-01	包裝：	膠版紙
開本：		頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　全書力求體現(xiàn)《語文課程標準》的基本理念和習作要求，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、師生互動編寫宗旨，按小學、初中、高中習作能力點的分布分章節(jié)編排。每一章節(jié)又按照“要求與點撥”“觀察與積累”“模仿與思考”“感悟與創(chuàng)新”四個版塊設計，構成積累——模仿——創(chuàng)新學生學習寫作的三個梯度，使學生由易到難地學會寫作，從而產(chǎn)生寫作的興趣。為此，每個版塊設計目的如下：要求與點撥：明確章節(jié)習作學習目標，點撥習作要領及相關習作方法。觀察與積累：引導學生在觀察中注重積累。在編排上則根據(jù)學生的年齡特點，或拋磚引玉，提供部分寫作素材、精彩片段、優(yōu)秀范文；或設計相關訓練題，引導學生學習自動手積累材料，養(yǎng)成積累習慣。模仿與思考：將閱讀與寫作結合起來，從學生習作的實際出發(fā)，由范文引路，指導學生模仿范文的樣子練習寫作，將習作難點化解，使學生獲得習作成功后的愉悅體驗。感悟與創(chuàng)新：設計文題，明確寫作要求，給予相關提示，引導學生在模仿的基礎上，有所發(fā)現(xiàn)，寫出自己的獨特見解和體驗。

作者簡介

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圖書目錄

第七章運用聯(lián)想與想象，豐富表達的內(nèi)容
一、運用聯(lián)想，豐富表達內(nèi)容
二、運用想象，豐富表達內(nèi)容
第八章條理清楚，合理安排內(nèi)容的先后、詳略
一、恰當?shù)剡\用順敘、倒敘、插敘
二、根據(jù)中心確定詳略
第九章安排好文章的開頭、結尾、過渡、照應
一、多種多樣的開頭
二、多種多樣的結尾
三、自然地過渡
四、巧妙地照應
第十章寫記敘文，做到內(nèi)容具體
一、交待清楚記敘的要素
二、具體地敘事
三、寫游記、參觀記和集體活動具體有序
四、具體寫人——外貌（肖像）描寫
五、具體寫人——語言描寫
六、具體寫人——行動描寫
七、具體寫人——心理描寫
八、具體寫人——綜合運用各處方法描寫人物（一人一事）
九、通過幾件事刻畫一個人
十、寫幾個人幾件事
十一、學寫人物訪談
十二、記敘文中穿插抒情、議論
十三、學習側面描寫
十四、學習細節(jié)描寫
十五、學習使用線索
十六、學習描寫景物
十七、學習描寫場面
十八、學寫敘事散文
十九、學寫抒情散文
二十、學寫托物抒懷散文
二十一、試寫寓言、童話
二十二、學寫新聞（消息）
附參考答案