大學(xué)生心理健康與調(diào)適（戀愛交際擇業(yè)）

　　四、正確認(rèn)識氣質(zhì)（一）氣質(zhì)有無優(yōu)劣之分氣質(zhì)僅使人的行為帶有某種動力的特征，就動力特征而言無所謂好壞，也就是說氣質(zhì)與個(gè)體心理活動的內(nèi)容無關(guān)。比如，兩個(gè)人同屬于膽汁質(zhì)，一個(gè)人工作勤勤懇懇，干一行愛一行，而另一個(gè)人干集體的工作松松垮垮，干自己的事情卻不遺余力。此外，每一種氣質(zhì)類型都有其積極的方面，也都有其消極的方面，沒法比較哪一種氣質(zhì)類型更好，因此不能把某些氣質(zhì)評定為積極的，而把另一類評定為消極的。如膽汁質(zhì)的人精力充沛、生機(jī)勃勃，但暴躁任性、感情用事；多血質(zhì)的人靈活機(jī)敏，工作能力較強(qiáng)，但注意力不穩(wěn)定，興趣易轉(zhuǎn)換；粘液質(zhì)的人沉著冷靜，但缺乏活力，比較冷淡；抑郁質(zhì)的人雖然工作能力不強(qiáng)，但工作細(xì)心專注，富有觀察力。氣質(zhì)對一個(gè)人來說沒有選擇的余地，重要的是了解自己，自覺地發(fā)揚(yáng)自己氣質(zhì)中的積極方面，努力克服氣質(zhì)中的消極方面，因此，大學(xué)生要注意自己氣質(zhì)的培養(yǎng)。（二）氣質(zhì)能否決定成就高低氣質(zhì)特點(diǎn)只能影響智力活動的方式，不能預(yù)先決定個(gè)體成就和智力發(fā)展的高低，這在現(xiàn)實(shí)生活中有大量的事例，不勝枚舉。例如，俄國著名文學(xué)家中，普希金是膽汁質(zhì)，赫爾岑是多血質(zhì)，克雷洛夫是粘液質(zhì)，果戈里是抑郁質(zhì)。歷史證明，氣質(zhì)類型完全不同的人經(jīng)過自己的努力都可以取得優(yōu)異的成績，在許多杰出的人物當(dāng)中，可以找到不同的氣質(zhì)類型的代表。同樣，氣質(zhì)類型非常相似的人，由于各自的主觀努力不同，在實(shí)踐中會有天壤之別。由此可見，氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人智力發(fā)展的水平，也不會決定一個(gè)人成就的大小。對于大學(xué)生來說，4種氣質(zhì)的大學(xué)生都可以成為優(yōu)秀的大學(xué)生，將來都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和建設(shè)者。重要的是各種氣質(zhì)的大學(xué)生都要清楚自己氣質(zhì)的優(yōu)勢和劣勢，努力發(fā)揮自己氣質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己氣質(zhì)的不足之處。例如，多血質(zhì)的大學(xué)生很容易與同學(xué)搞好關(guān)系，但耐心不夠。膽汁質(zhì)的大學(xué)生熱情高，但容易急躁。粘液質(zhì)的大學(xué)生穩(wěn)重、有耐心，但不善言辭。抑郁質(zhì)的大學(xué)生觀察細(xì)致、較謹(jǐn)慎，但主動性和靈活性欠缺。一個(gè)班級里往往匯集了多種氣質(zhì)的人，各有特色和優(yōu)勢，同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短，有利于班集體活動的更好開展。（三）氣質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)環(huán)境是在不斷變化的，遇到變化的環(huán)境，一個(gè)人怎樣應(yīng)付，能否自如，這是對一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境能力的檢驗(yàn)。一般來說，多血質(zhì)的人機(jī)智靈敏，容易用很巧妙的辦法應(yīng)付環(huán)境的變化；黏液質(zhì)的人常用克己忍耐的方法應(yīng)付環(huán)境，也能達(dá)到目的；膽汁質(zhì)的人脾氣躁，在不順心的時(shí)候容易產(chǎn)生攻擊行為，造成不良的后果；抑郁質(zhì)的人過于敏感，比較脆弱，容易受到傷害，感受到挫折。后兩種氣質(zhì)類型的人情緒興奮性或太強(qiáng)或太弱，適應(yīng)環(huán)境的能力也比較差，容易影響到身體的健康，因此具有極端氣質(zhì)類型的人應(yīng)該學(xué)會更好地保護(hù)自己，盡量避免強(qiáng)烈的刺激和大起大落的情緒變化。大學(xué)生要分析和了解自己的氣質(zhì)特征，認(rèn)識到自己氣質(zhì)特征的長處和短處，做氣質(zhì)的主人，針對自己的氣質(zhì)揚(yáng)長避短。P64-65

　　吉紅，女，生于1961年?，F(xiàn)就職于山西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院。多年來致力于心理咨詢和治療事業(yè)的拓展：在學(xué)校講授心理學(xué)課程，在職工中開展心理沙龍，針對患者進(jìn)行有效的心理咨詢和治療。