教育領(lǐng)導與改革：新范式

定　價：￥45.00

作　者：	鄭燕祥著
出版社：	上海教育出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787532098835	出版時間：	2005-09-01	包裝：	膠版紙
開本：	小16開	頁數(shù)：	523	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　迎接全球化的挑戰(zhàn)，教育改革無可避免，成為當今國際潮流。本書基于近年研究成果，目的在于為當今教育改革及領(lǐng)導管理的發(fā)展和實踐，帶來嶄新的理念和范式，以助教育工作者、研究者及決策者理解及面對當前的挑戰(zhàn)，在新世紀創(chuàng)造教育美好的未來。本書第一編旨在探究教育發(fā)展及改革的最新動向，提出新范式及綜合分析架構(gòu)，并統(tǒng)觀亞太各地教育發(fā)展趨勢，做出新世紀教育改革的啟示。第二編則集中探討巨變時代的教育領(lǐng)導，提出新理念，以促成有效的實踐，課題包括層塊領(lǐng)導、變革領(lǐng)導、策略領(lǐng)導、行動學習領(lǐng)導及有關(guān)的實證研究。第三編旨在探討當今學校效能及學校管理的新思維，內(nèi)容涵蓋才是效能的理念、學校效能在管理和研究、組織文化的影響、教育質(zhì)量的監(jiān)察及評估系統(tǒng)、學校危機管理、家庭學校合作的理念和實踐等。本書內(nèi)容應(yīng)對教育改革、政策制定、教育實踐、學校管理、教師發(fā)展及有關(guān)的研究工作，具有全面而嶄新的參考價值。

作者簡介

　　鄭燕祥教授為美國哈佛大學教育學博士?，F(xiàn)任亞太教育研究學會會長，也是香港教育學院研究及國際合作中心總監(jiān)、教授，兼任亞太教育領(lǐng)導及學校質(zhì)素中心主任。曾任大學資助委員會委員、研究資助局專責委員、優(yōu)質(zhì)教育基金督導委員等多項公職。前任香港中文大學香港教育研究所副所長、教育管理與政策系教授。對教育效能和學校管理變革等課題作過多項專題研究。在世界各地發(fā)表論文190余篇。出版如《學校效能與校本管理》（有多種語言版本）等專著14本。部分著作除英文外，曾被翻譯為中文、希伯來文、韓文、西班牙文、捷克文和泰文。鄭教授曾任《亞太教師教育與發(fā)展學報》主編（1998—2003），現(xiàn)是9份國際學術(shù)刊物的顧問編委。研究成就卓越，多次贏得英國Literati Club的卓越獎項（1994、1996—1998、2001及2004年）。近年，先后三十多次應(yīng)邀為各國政府及國際會議作主題演講。

圖書目錄

導論1
part I 教育改革與政策分析
chapter 1
教育改革新范式：多元智能、全球化、本地化及個別化
chapter 2
教育政策與改革的經(jīng)濟學分析
chapter 3
教育改革政策分析的綜合架構(gòu)
chapter 4
亞太地區(qū)教育改革與發(fā)展；趨勢與問題
chapter 5
香港教育改革與發(fā)展；效能、質(zhì)量及適切性
part II
新世紀的教育領(lǐng)導
chapert 6
教育領(lǐng)導的新范式
chapert 7
行動學習的領(lǐng)導
chapert 8
校長領(lǐng)導與學校表現(xiàn)；多元與多層面研究
chapert 9
校長領(lǐng)導特色：不同架構(gòu)的研究
chapert 10 教育領(lǐng)導與無為而治之道
part III
學校效能與管理的新理念
chapert 11
學校教育質(zhì)量指標的多層架構(gòu)
chapert 12
教師效能的多元模式：研究與發(fā)展的新理念
chapert 13
多元教師表現(xiàn)與學校管理
chapert 14
教育效能的文化因素：比較跨文化的研究架構(gòu)
chapert 15
組織文化與高效能學校的剖析
chapert 16
學校危機的管理：多元觀點與實踐
chapert 17
全面家庭一學校合作的新理念
chapert 18
家長參與學校教育之管理：新架構(gòu)