男孩女孩

　　剛一開始構思這本書的時候，我們借鑒了國內外青春期教育的一些作品，結果發(fā)現(xiàn)，我國的作品相對來說顯得比較單調和枯燥，內容上大都采用灌輸型的敘述方法，雖然介紹的知識很系統(tǒng)也很全面，但是恐怕很難有孩子能夠耐著性子從頭讀到尾。有鑒于此，我們在開始構思的時候首先考慮到的就是趣味性的問題，也就是常說的如何能夠寓教于樂，于是我們想到了童話故事，一種最能夠讓孩子輕松愉快地接受的講述方式。在內容創(chuàng)作上，我們針對男孩和女孩不同的性別特征和困惑特點，分別寫了一個故事，即講述男孩困惑的“魔糖和十個男孩的秘密”、講述女孩困惑的“丫丫和嘮叨豆子”，兩個故事共同構成一個互補的整體，希望小讀者們能夠把兩部分都讀一讀，這樣得到的知識才更全面。另外一個問題和讀者對象有關。很多人習慣上認為青春期教育讀物的讀者都是十四五歲的青少年，書的內容主要是生理衛(wèi)生知識。其實，這種認識正是我們青春期教育的一個誤區(qū)。隨著社會的進步，青少年身體和意識的改變已經(jīng)出現(xiàn)越來越提前的趨勢，其所關注的內容也從單純的生理問題逐漸向復雜化和多元化方向發(fā)展。8—16歲正是這樣一個從無到有，即將迎接身體和心靈上重大改變的年齡階段。對一個1口歲左右的女孩，我們更多的是應該告訴她們如何迎接即將到來的“月經(jīng)的沖擊”和如何處理這一沖擊所造成的心理上的憂慮，告訴她們什么是“對異性的好感”和“對白馬王子的幻想”，告訴她們應該如何“處理和異性的關系”、如何“看待真正的戀愛關系”。正因如此，我們這本書的定位是我國青春期教育的8-16歲階段，也就是所謂的“早期青春期教育階段”及其后續(xù)階段。希望通過閱讀這本書，這一階段的小讀者們能更健康地度過豐富多彩的青春期，當他們走進這個“青春魔宮”的時候，不至于驚慌失措和無所適從。能做到這一點，我們就萬分欣慰了。這本書能夠成書出版，得到了多位教育界前輩和各方面領導、老師的指導與幫助，是他們辛勤汗水的澆灌，才使得這朵稚嫩的小花更加芬芳！目錄：魔糖和十個男孩的秘密引子一、讓魔糖和會說話的老鼠二、大魔法師三、第一個男孩——洛奇和他的怪病四、第二個男孩——我不是罪犯五、第三個男孩——鏡中人六、第四個男孩——和香煙說再見七、第五個男孩——塌陷了的世界八、第六個男孩——再生的幽靈九、第七個男孩——找呀找呀找朋友十、第八個男孩——吃腦髓的網(wǎng)絡蜘蛛十一、第九個男孩——校園里的暴力十二、第十個男孩——流浪的舒赫十三、尾聲丫丫和嘮叨豆手引子一、丫丫救了嘮叨豆子二、討厭的月經(jīng)（上）三、討厭的月經(jīng)（下）四、小山包和飛機場五、豆子的魔咒六、丑小鴨的故事七、姐姐“綁架”了豆子八、相思病眼藥水和白日夢九、競選班長（上）十、競選班長（下）十一、討厭的人際關系十二、丫丫出走記（上）十三、丫丫出走記（下）十四、鬧鬼的日記本十五、討厭的學習十六、金絲貓俱樂部十七、公車上的色狼十八、同性戀和性病十九、色情片（性是什么）二十、古代社會人們對于“性”的認識二十一、完結篇

　　趙雪，畢業(yè)于中央民族大學文化人類學專業(yè)，再于北京自然博物館從事科普教育工作。普為中央電視臺《人與自然》節(jié)目擔任腳本編譯工作。于《大自然》雜志發(fā)表多篇科普文章。李嶺，自由撰稿人。從事編輯，翻譯，文案工作。在多家報刊、雜志發(fā)表過文學作品。其中包括翻譯類作品《明天的約會》（日文中篇小說）、《黑塔少女》（日文中篇小說）等。