高中課程方案教師讀本

第一章 高中課程方案頒行的背景
第一節(jié) 我國課程改革的歷史回顧
第二節(jié) 課程改革的國際比較
第三節(jié) 教育的“四大支柱”
第四節(jié) 九年義務(wù)教育課程改革實驗的經(jīng)驗
第二章 課程計劃與課程方案
第一節(jié) 課程計劃與課程方案的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 課程方案引人注目的變化
第三節(jié) 課程方案指導(dǎo)思想的重要突破
第三章 高中教育目標(biāo)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高中教育目標(biāo)的重要修改
第三節(jié) 高中課程改革的具體目標(biāo)
第四章 課程方案的課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
第一節(jié) 由平面設(shè)置到分層建構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的新視野
第三節(jié) 由學(xué)科到科目
第四節(jié) 魔幻的模塊
第五章 課程的學(xué)分制
第一節(jié) 高中課程與學(xué)分
第二節(jié) 畢業(yè)的學(xué)分要求
第三節(jié) 學(xué)分制的意義
第六章 高中課程內(nèi)容選擇的原則
第一節(jié) 時代性原則
第二節(jié) 基礎(chǔ)性原則
第三節(jié) 選擇性原則
第七章 高中課程的實施與評價
第一節(jié) 合理而有序地安排課程
第二節(jié) 建立選課指導(dǎo)制度
第三節(jié) 建立以校為本的教學(xué)研究制度
第四節(jié) 挖掘課程資源，實現(xiàn)資源共享
第五節(jié) 建立發(fā)展性評價制度
附錄：普通高中課程方案(實驗)
主要參考文獻和網(wǎng)站
后記