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數學·數學家與數學思維

數學·數學家與數學思維

定 價:¥13.70

作 者: 青義學著
出版社: 湖南教育出版社
叢編項:
標 簽: 數學史

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ISBN: 9787535528339 出版時間: 1999-03-01 包裝:
開本: 20cm 頁數: 296頁 字數:  

內容簡介

  數學,由于她的結構嚴謹,推理周密,方法多樣,應用廣泛,而成為科學技術的基礎和工具.在中小學,她是一門必修的主科,學生數學成績的好壞,關系他的思維發(fā)展,影響他的學習興趣,也可能影響他的成長.作為教師要時刻關心學生,要讓學生受益,家長放心,國家滿意,自己無愧。常有學生提出問題:數學有哪些內容?學了有什么用?教本上像韋達定理、歐拉公式、羅比達法則、拉普拉斯變換,都是外國的,我們中國過去是不是沒有數學,數學家為什么那樣聰明?是不是天才?我們?yōu)槭裁床粫伎??還有學生反映:“數學枯燥無味,公式實在難記,老師包辦代替,上課昏昏欲睡.”如此等等,值得深思。這說明學生對數學缺乏了解,對我國古代數學,更是無知;也說明我們教學缺乏趣味性,缺乏用生動的數學史料使學生了解數學愛好數學;特別是教學沒有與思維同步,沒有教會學生思考,如果我們數學教師透徹了解數學的全貌,數學的發(fā)展歷史,著名數學家的故事,熟悉思維規(guī)律,懂得教學法,以趣促志、以志促思、以思促學來進行教學,把學生教得興致昂然,意氣風發(fā),思維活躍,胸懷祖國,如此則局面將大為改觀,人的素質將有所提高,教育也將上一個大的臺階。

作者簡介

暫缺《數學·數學家與數學思維》作者簡介

圖書目錄

胡冬煦教授序
前言
第一章 數學
1.1 數學是科學的大門和鑰匙
1.2 歷史上幾個著名的數學問題
1.3 數概念的拓張
1.4 數學的幾次重大進展
1.5 數學分支的拓建
第二章 中國古代數學
2.1 中國古代數學的世界紀錄
2.2 中國古代算經紀要
2.3 明清以來我國數學的停滯
2.4 中國古代數學史的分期問題
第三章 數學家
3.1 中國數學家軼事
3.2 西方數學家軼事
3.3 數學家們給后人的啟示
第四章 數學思維方法
4.1 數學與邏輯學
4.2 數學研究中幾種非常規(guī)思維方法
4.3 志趣促思維,智慧出奇觀
4.4 數學思維訓練
主要參考文獻

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