學(xué)校教育評價(jià)

     目 錄
   前 言
   第一章 教育評價(jià)理論的產(chǎn)生與發(fā)展
    第一節(jié) 教育評價(jià)理論產(chǎn)生的歷史背景
    一、教育測驗(yàn)的萌芽
    二、美國的教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)
    三、八年研究與教育評價(jià)概念的誕生
    第二節(jié) 現(xiàn)代教育評價(jià)理論的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)
    一、教育評價(jià)理論發(fā)展的兩個(gè)階段與特點(diǎn)
    二、促進(jìn)教育評價(jià)理論發(fā)展的幾個(gè)原因
    第三節(jié) 現(xiàn)代西方教育評價(jià)理論的主要派別
    一、行為日標(biāo)模式
    二、CIPP模式
    三、目的游離（GoalFree）模式
    四、對手（adversary）模式
   第二章 教育評價(jià)的意義和作用
    第一節(jié) 教育評價(jià)的意義
    一、教育評價(jià)的定義與特點(diǎn)
    二、為什么要進(jìn)行教育評價(jià)
    第二節(jié) 教育評價(jià)的作用
   第三章 教育評價(jià)原則
    第一節(jié) 確立教育評價(jià)原則的必要性
    第二節(jié) 教育評價(jià)原則
    一、客觀性原則
    二、一致性原則
    三、全面性原則
    四、目的性原則
    五、單項(xiàng)評價(jià)與綜合評價(jià)相結(jié)合的原則
    六、定性分析與定量分析相結(jié)合的原則
    七、靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結(jié)合的原則
    八、評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則
    第三節(jié) 對于教育評價(jià)原則的認(rèn)識(shí)
   第四章 教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)概述
    第一節(jié) 教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)
    一、研究教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的意義
    二、教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)
    三、教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)組成部分的相互關(guān)系
    第二節(jié) 教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)
    一、制定教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
    二、對教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
    三、制定教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的步驟和方法
   第五章 教育評價(jià)方法
    第一節(jié) 教育評價(jià)方法評述
    一、相對評價(jià)法
    二、絕對評價(jià)法
    三、個(gè)體內(nèi)差異的評價(jià)方法
    四、數(shù)量化方法
    五、非數(shù)量化方法
    六、分析評價(jià)法
    七、綜合評價(jià)法
    八、自我評價(jià)法
    九、他人評價(jià)法
    第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分析法
    第三節(jié) 綜合評判法
    一、有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)
    二、綜合評判法的數(shù)學(xué)模型（一）
    三、綜合評判法的數(shù)學(xué)模型（二）
   第六章 教育評價(jià)用具
    第一節(jié) 教育評價(jià)用具的概念與種類
    第二節(jié) 考試和測驗(yàn)
    一、考試或測驗(yàn)的質(zhì)量要求
    二、目前考試或測驗(yàn)中存在的問題
    三、改進(jìn)考試或測驗(yàn)的途徑
    第三節(jié) 問卷、接談、行動(dòng)觀察記錄及其它評價(jià)用具
    一、問卷法
    二、接談法
    三、行動(dòng)觀察記錄
    四、其它評價(jià)工具
   第七章 評價(jià)心理及其調(diào)控
    第一節(jié) 概述
    一、評價(jià)心理的含義和分類
    二、調(diào)控評價(jià)心理的意義
    第二節(jié) 主評心理與調(diào)控
    一、主評與被評對象關(guān)系的心理行為
    二、主評個(gè)體自我心理行為
    三、主評集團(tuán)內(nèi)部關(guān)系的心理行為
    四、主評心理的調(diào)控
    第三節(jié) 被評心理與調(diào)控
    一、自我評價(jià)心理行為
    二、受評過程心理行為
    三、結(jié)果反饋心理行為
    四、被評心理的調(diào)控
   第八章 教學(xué)評價(jià)
    第一節(jié) 教學(xué)評價(jià)概述
    一、教學(xué)評價(jià)的含義
    二、教學(xué)評價(jià)的功能
    第二節(jié) 教師授課質(zhì)量的評價(jià)
    一、教師授課質(zhì)量評價(jià)的基本指標(biāo)
    二、教師授課質(zhì)量的分析評價(jià)
    第三節(jié) 學(xué)習(xí)成績的測驗(yàn)評價(jià)
    一、學(xué)習(xí)成績測驗(yàn)評價(jià)的進(jìn)行過程
    二、命題形式簡析
    三、國外中小學(xué)成績評價(jià)情況介紹
    第四節(jié) 學(xué)科成績測量評價(jià)舉隅
    ——音樂、美術(shù)科成績的測量評價(jià)
    一、音樂 美術(shù)科成績的測量評價(jià)應(yīng)注意的幾問題
    二、音樂、美術(shù)等科動(dòng)作技能的評價(jià)
    三、鑒賞能力的評價(jià)方法
   第九章 學(xué)力評價(jià)
    第一節(jié) 學(xué)力評價(jià)概述
    一、學(xué)力概念
    二、學(xué)力的結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 學(xué)習(xí)水平的測驗(yàn)評價(jià)
    一、理解能力的測驗(yàn)評價(jià)
    二、解決問題能力的測驗(yàn)評價(jià)
    三、知識(shí)保持的測驗(yàn)評價(jià)
    四、技能的測驗(yàn)評價(jià)
    第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際可能性的評價(jià)
    一、什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際可能性
    二、研究學(xué)生的基本大綱
    三、評價(jià)學(xué)習(xí)實(shí)際可能性的方法
    第四節(jié) 智力、特殊能力的測驗(yàn)評價(jià)
    一、智力測量評價(jià)
    二、特殊能力的測驗(yàn)評價(jià)
   第十章 學(xué)校思想政治教育工作評價(jià)
    第一節(jié) 實(shí)現(xiàn)思想政治工作評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變
    一、明確新時(shí)期的人才標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)人才觀的轉(zhuǎn)變
    一、認(rèn)清當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變
    三、認(rèn)清社會(huì)時(shí)代的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育觀的轉(zhuǎn)變
    四、明確目標(biāo)與效果的關(guān)系，完成由重目標(biāo)輕效果
    到堅(jiān)持目標(biāo)與效果相統(tǒng)一的評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變
    第二節(jié) 學(xué)校思想政治教育工作狀況的評價(jià)
    一、學(xué)校政工部門和政工人員工作狀況的評價(jià)
    二、橫向與縱向的綜合教育評價(jià)
    三、馬列主義理論課、共產(chǎn)主義思想品德課和形勢
    任務(wù)課的評價(jià)
    四、思想政治教育實(shí)施方法的評價(jià)
    第三節(jié) 學(xué)校思想政治教育工作效果評價(jià)
    一、學(xué)校思想政治教育工作效果評價(jià)概述
    二、學(xué)校思想政治教育工作總體效果評價(jià)指標(biāo)
    三、學(xué)校思想政治工作效果評價(jià)方法
    第四節(jié) 學(xué)生的思想品德評價(jià)
    一、評價(jià)學(xué)生思想品德的指標(biāo)
    二、學(xué)生思想品德的評價(jià)方法
   第十一章 學(xué)校體育工作評價(jià)
    第一節(jié) 學(xué)校體育工作部門和有關(guān)人員的工作
    情況評價(jià)
    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作重視程度的評價(jià)
    二、體育教研室（組）、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)
    等組織和班主任的體育工作評價(jià)
    三、體育教師的工作及素質(zhì)評價(jià)
    第二節(jié) 體育教學(xué)工作評價(jià)
    一、體育課教學(xué)常規(guī)的評價(jià)
    二、體育知識(shí)、技術(shù)和技能教學(xué)的評價(jià)
    三、身體練習(xí)質(zhì)量的評價(jià)
    四、體育課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的評價(jià)
    五、運(yùn)用體育教學(xué)方法的評價(jià)
    六、體育教學(xué)中的思想品德教育工作的評價(jià)
    第三節(jié) 課外體育活動(dòng)評價(jià)
    一、早操、課間操、課間體育活動(dòng)以及班級體育鍛
    煉的評價(jià)
    二、推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)評價(jià)
    三、運(yùn)動(dòng)競賽工作評價(jià)
    四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作評價(jià)
    第四節(jié) 學(xué)生的體質(zhì)評價(jià)
    一、身體形態(tài)發(fā)育水平和生理機(jī)能水平的評價(jià)
    二、身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的評價(jià)
    三、體質(zhì)的綜合評價(jià)
   第十二章 普通學(xué)校管理工作評價(jià)
    第一節(jié) 普通學(xué)校管理工作評價(jià)概述
    一、學(xué)校評價(jià)的意義
    二、學(xué)校評價(jià)的目的
    三、學(xué)校評價(jià)的范圍
    四、學(xué)校評價(jià)的方法
    五、建立學(xué)校評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
    第二節(jié) 學(xué)校組成人員評價(jià)
    一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)評價(jià)
    二、教師隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)
    三、政工隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)
    四、后勤隊(duì)伍建設(shè)評價(jià)
    第三節(jié) 學(xué)校管理工作狀態(tài)評價(jià)
    一、學(xué)校管理工作目標(biāo)評價(jià)
    二、學(xué)校管理過程評價(jià)
    三、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)評價(jià)
    四、學(xué)校制度建設(shè)評價(jià)
    五、思想政治管理工作評價(jià)
    六、教學(xué)管理工作評價(jià)
    七、體育、衛(wèi)生管理工作評價(jià)
    八、總務(wù)管理工作評價(jià)
    第四節(jié) 辦學(xué)效果和辦學(xué)條件評價(jià)
    一、辦學(xué)效果評價(jià)
    二、辦學(xué)條件評價(jià)
    第五節(jié) 學(xué)校評價(jià)參考模式（中學(xué)）
    第六節(jié) 介紹一種評價(jià)學(xué)校管理的新方法
   第十三章 普通學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和
    教師評價(jià)
    第一節(jié) 校長評價(jià)
    一、素質(zhì)評價(jià)
    二、工作評價(jià)
    三、績效評價(jià)
    第二節(jié) 教導(dǎo)主任評價(jià)
    一、素質(zhì)評價(jià)
    二、工作評價(jià)
    三、績效評價(jià)
    第三節(jié) 總務(wù)主任評價(jià)
    一、素質(zhì)評價(jià)
    二、工作評價(jià)
    三、績效評價(jià)
    第四節(jié) 教師評價(jià)
    一、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)
    二、教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)及其標(biāo)準(zhǔn)
    三、教師職責(zé)及其標(biāo)準(zhǔn)
    四、績效標(biāo)準(zhǔn)
    五、教師評價(jià)的方法
    六、在教師評價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持的幾種觀點(diǎn)
   第十四章 高等學(xué)校教育評價(jià)
    第一節(jié) 概述
    一、高等學(xué)校教育評價(jià)的概念
    二、高等學(xué)校教育評價(jià)的意義
    三、高等學(xué)校教育評價(jià)的目的
    第二節(jié) 高等學(xué)校教育評價(jià)的特點(diǎn)
    一、高等學(xué)校教育評價(jià)的特點(diǎn)
    二、我國高等學(xué)校教育評價(jià)的特點(diǎn)
    第三節(jié) 高等學(xué)校教育評價(jià)的方式和領(lǐng)域
    一、高等學(xué)校教育評價(jià)的方式
    二、高等學(xué)校教育評價(jià)的領(lǐng)域
    第四節(jié) 高等學(xué)校教育評價(jià)的基本范疇
    一、辦學(xué)水平評價(jià)是效果評價(jià)和條件與過程評價(jià)的統(tǒng)一
    二、辦學(xué)績效評價(jià)是水平評價(jià)與方向和特色評價(jià)的統(tǒng)一
    第五節(jié) 高等學(xué)校、學(xué)系評價(jià)
    一、高等學(xué)校教育評價(jià)應(yīng)以校系評價(jià)為主
    二、校、系綜合評價(jià)的內(nèi)容
    三、校系評價(jià)的組織與實(shí)施
    第六節(jié) 高等學(xué)校教育評價(jià)指標(biāo)體系參考模式
   附錄：主要參考文獻(xiàn)