教育管理技術(shù)基礎(chǔ)

第一章 教育管理技術(shù)概論
第一節(jié) 教育管理技術(shù)的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)習(xí)教育管理技術(shù)應(yīng)注意的問題
第二章 方法論對教育管理技術(shù)的影響
第一節(jié) 哲學(xué)方法論與教育管理技術(shù)
第二節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)方法論與教育管理技術(shù)
第三章 統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)表
第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖
第四章 教育管理日常統(tǒng)計(jì)
第一節(jié) 分類統(tǒng)計(jì)
第二節(jié) 比較分析
第三節(jié) 動態(tài)分析
第五章 統(tǒng)計(jì)量數(shù)
第一節(jié) 集中量數(shù)
第二節(jié) 差異量數(shù)
第三節(jié) 相對量數(shù)
第六章 相關(guān)分析
第一節(jié) 相關(guān)概述
第二節(jié) 類別與類別變量之間的相關(guān)分析
第三節(jié) 類別與等級變量之間的相關(guān)分析
第四節(jié) 等級與等級變量之間的相關(guān)分析
第五節(jié) 類別與等距、等級與等距變量之間的相關(guān)分析
第六節(jié) 等距與等距變量之間的相關(guān)分析
第七章 抽樣
第一節(jié) 抽樣概述
第二節(jié) 抽樣要求
第三節(jié) 抽樣方法
第八章 統(tǒng)計(jì)推斷
第一節(jié) 基本概念
第二節(jié) 總體參數(shù)估計(jì)
第三節(jié) 平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
第四節(jié) 比例差異顯著性檢驗(yàn)
第五節(jié) 相關(guān)量數(shù)檢驗(yàn)
第九章 教育測評基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育測評概述
第二節(jié) 教育測量的基礎(chǔ)知識
第三節(jié) 教育評價的基礎(chǔ)知識
第四節(jié) 教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識
第十章 教育預(yù)測基礎(chǔ)
第一節(jié) 預(yù)測概述
第二節(jié) 教育預(yù)測內(nèi)容
第三節(jié) 教育預(yù)測規(guī)律
第四節(jié) 教育預(yù)測方法
第五節(jié) 教育預(yù)測步驟
第十一章 教育決策規(guī)劃基礎(chǔ)
第一節(jié) 教育決策基礎(chǔ)
第二節(jié) 教育規(guī)劃基礎(chǔ)
第十二章 教育實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)(上)——基本理論
第一節(jié) 我國教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)及其有關(guān)名詞的界說
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)效度理論
第十三章 教育實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)(下)——基本方法
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的控制
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
第四節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)報告的撰寫
第十四章 教育調(diào)查基礎(chǔ)(上)
——問卷設(shè)計(jì)及其資料統(tǒng)計(jì)分析
第一節(jié) 教育調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
第二節(jié) 教育調(diào)查問卷資料的統(tǒng)計(jì)分析
第十五章 教育調(diào)查基礎(chǔ)(下)——基本方法
第一節(jié) 教育調(diào)查概述
第二節(jié) 教育管理三種常用調(diào)查
第三節(jié) 搜集資料的基本方法
第四節(jié) 教育調(diào)查計(jì)劃和提綱的制訂
第五節(jié) 教育調(diào)報告的撰寫
第十六章 行動研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第一節(jié) 行動研究
第二節(jié) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第十七章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
第一節(jié) 計(jì)算機(jī)概述
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)在教育行政管理中的運(yùn)用
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)在教務(wù)管理中的運(yùn)用
參考書目
后記