現(xiàn)代商品學(xué)教程

　　商品學(xué)是研究商品價(jià)值與使用價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)規(guī)律的一門科學(xué)。現(xiàn)代社會(huì)作為“商品化社會(huì)”，人們對商品概念的解釋多種多樣，并有被擴(kuò)大化的趨向，這就為商品學(xué)研究提出了許多新課題，拓寬了更廣闊的探索空間。市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，商品競爭日趨激烈，用戶對商品質(zhì)量的要求也越來越高。按國際慣例，評價(jià)商品質(zhì)量，不僅要按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，更需要從企業(yè)的質(zhì)量體系和環(huán)境管理體系等進(jìn)行全面而又綜合的評審。我國已恢復(fù)關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約國地位，“入世”意味著我國企業(yè)面對全球競爭者挑戰(zhàn)，其產(chǎn)品與服務(wù)必然參與國際市場平等競爭，這就要求企業(yè)必須提高整體素質(zhì)，加強(qiáng)對商品的質(zhì)量管理，盡快完善質(zhì)量保證體系。商品生產(chǎn)和使用的全過程，涉及原材料使用、工藝流程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品成型、包裝、流通、使用及廢棄物處理等，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)考慮資源的合理開發(fā)與利用，應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)原理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保持人類社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為適應(yīng)目前歷史時(shí)期的社會(huì)實(shí)踐需要，商品學(xué)理論體系應(yīng)不斷發(fā)展與完善，所研究的內(nèi)容應(yīng)不斷充實(shí)與更新，從而為推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展發(fā)揮更重要作用?，F(xiàn)代商品學(xué)以整體商品為研究主體，系統(tǒng)、全面而又綜合地研究伴隨商品交換所涉及的各相關(guān)領(lǐng)域問題，以商品質(zhì)量為研究主線，正確處理好“人”-環(huán)境-商品三者關(guān)系。我國改革開放已20多年，所確立的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，為商品學(xué)研究與發(fā)展創(chuàng)造了極其良好的外部環(huán)境，新課題內(nèi)容賦予商品學(xué)更艱巨的研究任務(wù)。鑒于此，結(jié)合作者長期教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)，由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、湖南商學(xué)院及內(nèi)蒙古商學(xué)院三校合作共同編著《現(xiàn)代商品學(xué)教程（修訂本）》，希望能為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出各自微薄的貢獻(xiàn)?！冬F(xiàn)代商品學(xué)教程（修訂本）》可作為財(cái)經(jīng)類大中專院校、成人教育相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)專業(yè)研究生閱讀資料和企業(yè)經(jīng)營管理人員、相關(guān)待業(yè)在職人員及教師參考讀物。

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