現(xiàn)代人的心理迷信：偏執(zhí)心理現(xiàn)象分析

一 領養(yǎng)+不育≠生育
二 世界不等于秩序體
“熟手”現(xiàn)象
有趣的裂腦人
回歸謬見
三 以少得多的認識誤區(qū)
確切信息的影響
預期的自我實現(xiàn)
四 愿看即看的偏見
適當?shù)膽岩蓱B(tài)度
偏見的來源
對科學發(fā)現(xiàn)的偏見
失敗比成功更好
五 否定醫(yī)學的保健術
不做輕信的俘虜
不要過分自信
置之死地而后生
似是而非的氣氛
毒害現(xiàn)代人的整體論健康觀
六 現(xiàn)代迷信：超驗觀念
反超驗現(xiàn)象的證據(jù)
神秘的心靈感應
喜聞樂見的騙局
超驗觀念的頑固性
七 告別虛假的人際關系
八 道聽途說的悲哀
一個動聽的故事
已所不欲，勿施于人
拙劣的花言巧語
一類大傷腦筋的謬誤
九 膨脹的“自我維護觀”
十 信言不美 美言不信
十一 偏見心理解析
偏見的基本內(nèi)涵
偏見的成因
偏見產(chǎn)生的社會意識形態(tài)根源
文化中的偏見
偏見是人類的“需要”
偏見是人格的“陰影”
偏見來源于“認識”
偏見是一種“原始”情緒
“白、黑”種族偏見
偏見對推理的影響
偏見的減少或改變與消除
十二 刻板印象的心理解析
刻板印象的形成
歸類過程
刻板印象的由來
刻板印象是心理的“自動水龍頭”
內(nèi)隱刻板印象
情感、認知與刻板化
刻板印象的矯正
刻板化屬性的性質(zhì)
翰出偏差與刻板印象矯正
十三 超越現(xiàn)實
科學教育的價值
社會科學家的責任