正文

例言

德育鑒 作者:梁?jiǎn)⒊?/span>


鄙人關(guān)于德育之意見(jiàn),前所作《論公德》《論私德》兩篇,既已略具。本書即演前文宗旨,從事編述。

《記》有之,“有可得與民變革者,有不可得與民變革者。”竊以為道德者,不可得變革者也。近世進(jìn)化論發(fā)明,學(xué)者推而致諸各種學(xué)術(shù),因謂即道德亦不能強(qiáng)違此公例。日本加藤弘之有《道德法律進(jìn)化之理》一書,即此種論據(jù)之崖略也。徐考所言,則僅屬于倫理之范圍,不能屬于道德之范圍(道德之范圍,視倫理較廣。道德可以包倫理,倫理不能盡道德)。藉曰道德,則亦道德之條件,而非道德之根本也。若夫道德之根本,則無(wú)古無(wú)今無(wú)中無(wú)外而無(wú)不同。吾嘗聞之子王子之言矣,曰:“良知之于節(jié)目事變,猶規(guī)矩尺度之于方圓長(zhǎng)短也。節(jié)目事變之不可預(yù)定,猶方圓長(zhǎng)短之不可勝窮也。故規(guī)矩誠(chéng)立,則不可欺以方圓。而天下之方圓,不可勝用矣。尺度誠(chéng)陳,則不可欺以長(zhǎng)短,而天下之長(zhǎng)短不可勝用矣!良知誠(chéng)致,則不可欺以節(jié)目事變,而天下之節(jié)目事變不可勝應(yīng)矣!”夫所謂今之道德當(dāng)與古異者,謂其節(jié)目事變?cè)茽?。若語(yǔ)于節(jié)目事變,則豈惟今與古異,抑且隨時(shí)隨地隨事隨人在而皆可異。如人民服從政府,道德也,人民反抗政府,亦道德也,則因其政府之性質(zhì)如何,而所以為道德者異。緘默謹(jǐn)言,道德也,游說(shuō)雄辯,亦道德也,則因其發(fā)言之目的如何,而所以為道德者異。寬忍包荒,道德也,競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利,亦道德也,則因其所對(duì)之事件如何,而所以為道德者異。節(jié)約儉苦,道德也,博施揮霍,亦道德也,則因其消費(fèi)之途徑如何,而所以為道德者異。諸如此者,其種類恒河沙數(shù),累萬(wàn)紙而不能盡也。所謂道德進(jìn)化論者,皆謂此爾。雖然,此方圓長(zhǎng)短之云,而非規(guī)矩尺度之云也。若夫本源之地,則放諸四海而皆準(zhǔn),俟諸百世而不惑??鬃铀^一以貫之矣。故所抄錄學(xué)說(shuō),惟在治心治身之要。若夫節(jié)目事變,則臚舉難殫。恃原以往,應(yīng)之自有余裕耳。

公德私德,為近世言德育者分類之名詞。雖然,此分類亦自節(jié)目事變方面觀察之,曰某種屬于公之范圍,某種屬于私之范圍耳。若語(yǔ)其本原,則私德虧缺者,安能襲取公德之美名,而僅修飾私德而弁髦公德者,則其所謂德已非德。何以故?以德之定義與公之定義常有密切不能相離之關(guān)系故。今所抄錄,但求諸公私德所同出之本。若其節(jié)目,則《劉蕺山人譜》及東人所著《公德美談》之類,亦數(shù)倍此編之卷帙,不能盡耳。

本編所抄錄,全屬中國(guó)先儒學(xué)說(shuō),不及泰西,非敢賤彼貴我也。淺學(xué)如鄙人,于泰西名著,萬(wàn)未窺一,憑藉譯本斷章零句,深懼滅裂以失其真,不如已已。抑象山有言:“東海西海有圣人出焉,此心同也,此理同也?!敝涡闹紊肀驹粗畬W(xué),我先民所以詔我者,實(shí)既足以供我受用而有余??鬃釉唬骸爸爸适刂??!庇衷唬骸暗靡簧?,則拳拳服膺而不失?!备`謂守而不失,然后其物乃在我。否即博極寰海,亦口耳四寸之間耳。語(yǔ)曰:豈賣菜也,而求添乎?守為日道損之義,雖見(jiàn)誚固陋,所不敢辭。

本編不可以作教科書,其體裁異也。惟有志之士,欲從事修養(yǎng)以成偉大之人格者,日置座右,可以當(dāng)一良友。其甄錄去取之間,與夫所言進(jìn)學(xué)之途徑次第,及致力受用之法門,自謂頗有一日長(zhǎng)。不然,安取剿說(shuō)以禍棗梨也。若夫?qū)W校用本,尚思別述。殺青之期,不敢言耳。

乙巳十一月,著者識(shí)。


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