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盧偉,鄧倩
《幼兒教師工作寶典:幼兒園文化生態(tài)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》以自然主義教育思想家杜威的…
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范紅
《行走在國培路上:小學語文課例與微型課題研習》突出語文課程特色,凸顯培訓(xùn)…
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創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心,它是一個復(fù)雜的心理過程,是人們完成創(chuàng)造性活動的…
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《名師講課錄·基石:中學歷史教師專業(yè)發(fā)展教程》共分為十二部分,主要內(nèi)…
李澤亞 著
葉圣陶先生曾說:“教育是什么,就是要養(yǎng)成良好的習慣?!庇變簣@作為兒童接受…
陳欣 著
《中學生物學:教學設(shè)計案例與評析》根據(jù)《義務(wù)教育生物學課程標準》及《普通…
林秀娟 著
近年來,片段教學作為考察、檢測幼兒園教師業(yè)務(wù)水平的一種形式,被各種技能大…
黃建濱
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錦華
現(xiàn)代教育技術(shù)涉及領(lǐng)域比較廣泛,幾乎囊括了教育系統(tǒng)的各個方面,現(xiàn)代教育技術(shù)…
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半個多世紀以來,中國特色基礎(chǔ)教育教研制度及與之相適應(yīng)建立起來的多級教研體…
鄒冬梅
《走進遼寧特教叢書:聽障、視障、隨班就讀教育名師教學案例導(dǎo)讀》巧妙地處理…
陳海燕 著
本書收錄的是語文特級教師陳海燕老師的班級故事、從教心緒、教學札記以及生活…
伊記
《教師如何成為教學骨干》從教學設(shè)計、教學方法、課堂效益、自我提升、教學反…
龍麗嫦 曾祥潘 簡子洋
進入網(wǎng)絡(luò)時代,技術(shù)日新月異,知識爆炸、信息超載,學習碎片化。忙碌的教師工…
朱漢國 何成剛
相比我國其他省份,上海的中學歷史教育有自己的《歷史課程標準》、有自己的歷…
李節(jié)
小大由之——語文教學訪談錄》匯集了二十多位在中國文化、語文教育、兒童教育…
雷玲 主編
《中學數(shù)學名師教學藝術(shù)(第二版)》匯集了國內(nèi)中學數(shù)學界一線名師的最新課例…
龍寶新,張立昌
高效課堂改革是基于理念創(chuàng)新、制度設(shè)計與實踐變革的系列化行動,當代高效課堂…
馬彩清 著,齊健 編
《魯派名師系列·名師工程教育探索者書系·高品位悅讀:讓情感與心靈…
王芳 編
《研修書系:優(yōu)秀幼兒教師69個成功的教育細節(jié)》通過讓家長配合加強對幼兒的教…
楊春茂 編
《違反師德行為的防范與處理:教師違反師德行為處理理論與實踐》編寫的基本理…
何永國,何永科 著
《語文有效合作教學的探索和研究》從教學實踐出發(fā),對合作學習在教學實踐中的…
朱樂平 著
著名數(shù)學特級教師朱樂平帶領(lǐng)其團隊成員,歷時五年時間開展對小學數(shù)學“圖形與…
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如何實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,或者說如何重構(gòu)教師角色和形象,也許沒有固定的模式…
張永春
在二十余年的教育生涯中,張永春一直恪守著這一教育信念:無論遇到什么樣的學…
默梵
《師說》有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!痹谥袊鴰浊甑臓N爛歷史中,師…
袁琦
作為一名教育工作者,如何在繁忙的工作之余,以最少的時間讀到更多的好書,特…
青銅
《校長最需要的新理念》從學校的管理創(chuàng)新、教學、德育、素質(zhì)教育、校園文化等…
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美國教育家杜威先生有這樣一句話:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子…
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蘇易
《怎樣成為優(yōu)秀教師》作者蘇易從“師德”、“魅力”、“言傳身教”、“班級管…
高杰 編
2012年,高杰老師擔任班主任的北京四中2012屆8班一志愿錄取率97.8%,20位學生…
彭澤平 著
《教育研究論叢·變革與反思:改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革研究》以…
龐建萍,柳倩 編
《學前兒童健康教育與活動指導(dǎo)(第2版)》為高等院校學前教育專業(yè)教材, 其旨…
《師德修養(yǎng)培訓(xùn)教材:師德修養(yǎng)與師德建設(shè)理論與實踐》以輕松平實的語言結(jié)合典…
《教育研究論叢·嬗變與超越:新中國基礎(chǔ)教育課程改革史》以辯證唯物主義…
劉勝利
山東省寧陽縣第一中學的劉勝利老師植根于寧陽一中這塊教育沃土,十幾年來,在…
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《行走靜悄悄:田村中心小學語文課例研究與課堂教學改進》主要內(nèi)容包括:基于…
耿敏 編
《幼師生人際溝通與禮儀指南/全國學前教育專業(yè)(新課程標準)“十二五”規(guī)劃…