沙景榮，李偉 等著
泱泱中華，歷史悠久，文明博大。中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀…
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教育部民族教育發(fā)展中心 編
圍繞信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，征集民族地…
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詹青龍，楊晶晶，曲萌
在智慧創(chuàng)造新時代，創(chuàng)客教育作為載體，有潛能促進高等教育從知識性人才向創(chuàng)造…
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廣東省教育廳，廣東省教育研究院
課程標準研制是項目組根據(jù)專業(yè)教學標準所確立的中職、高職專業(yè)核心課程和專業(yè)…
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廣東省教育廳，廣東省教育研究院
職業(yè)能力必須源自于行業(yè)企業(yè)的崗位能力要求，必須通過科學的方法來獲取。廣東…
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廣東省教育研究院 編
2018年，廣東省教育研究院、香港校長專業(yè)發(fā)展促進會聯(lián)合發(fā)起舉辦了2018年粵港…
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邢至暉 著
《基于信息化構(gòu)建區(qū)域課堂觀察平臺的實踐研究》從區(qū)域?qū)用娉霭l(fā)，依托構(gòu)建區(qū)域…
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黃越嶺 編
鄉(xiāng)村教師作為鄉(xiāng)村教育改革和發(fā)展的中堅力量，其專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升可作為鄉(xiāng)村…
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韓登亮 著
《復(fù)雜中的適應(yīng)：基礎(chǔ)教育學校變革機制》從系統(tǒng)論角度探討了學校變革機制的構(gòu)…
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胡紅梅
中國傳統(tǒng)的“師范教育”已經(jīng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代意義上的“教師教育”，教師培養(yǎng)已經(jīng)逐漸…
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