交互設(shè)計創(chuàng)新方法與實踐

第1章?歷史與理論—交互設(shè)計的基本定義、概念與研究方向
1.1?什么是設(shè)計
1.1.1?不同學(xué)者對設(shè)計的定義
1.1.2?設(shè)計初體驗—課程討論
1.2?交互設(shè)計概念
1.2.1?交互初體驗—案例解析
1.2.2?交互設(shè)計定義
1.3?交互設(shè)計學(xué)科的發(fā)展史
1.3.1?人機交互的歷史發(fā)展
1.3.2?交互設(shè)計學(xué)科發(fā)展過程
1.3.3?交互設(shè)計知識結(jié)構(gòu)
1.3.4?交互設(shè)計的新領(lǐng)域與新機會
1.4?知識圖譜
1.4.1?Cite Space
1.4.2?Connected Papers
1.4.3?Research Rabbit
1.5?課程安排
1.6?作業(yè)/反思
第2章?用戶研究—以用戶為中心開展設(shè)計分析，找出問題與需求
2.1?用戶研究概念與發(fā)展
2.2?用戶研究基本方法
2.2.1?直接講故事
2.2.2?訪談
2.2.3?問卷調(diào)查
2.2.4?眼動追蹤
2.2.5?可用性測試
2.2.6?A/B測試
2.3?深入了解用戶群體：民族志方法
2.3.1?民族志概述
2.3.2?民族志與交互設(shè)計
2.3.3?民族志常見的問題
2.4?到社區(qū)中開展行動研究
2.4.1?行動研究概述
2.4.2?行動研究的開展
2.5?在線用戶研究：網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
2.5.1?將網(wǎng)絡(luò)社區(qū)作為研究平臺
2.5.2?網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的挑戰(zhàn)與風(fēng)險
2.5.3?基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研究案例
2.6?用戶研究在設(shè)計中的應(yīng)用
2.7?作業(yè)/反思
第3章?信息設(shè)計—信息的處理、分析、架構(gòu)和表現(xiàn)
3.1?信息設(shè)計
3.1.1?信息設(shè)計的歷史
3.1.2?信息設(shè)計概述
3.1.3?生活中的信息設(shè)計
3.2?信息設(shè)計方法
3.2.1?視覺敘事
3.2.2?信息圖形
3.2.3?圖形與文字的結(jié)合
3.2.4?動態(tài)表達
3.2.5?多媒體敘事
3.2.6?交互裝置
3.3?信息架構(gòu)
3.3.1?信息架構(gòu)的定義
3.3.2?信息架構(gòu)的分析
3.3.3?信息架構(gòu)的表現(xiàn)
3.4?將信息用于交互設(shè)計研究—扎根理論
3.4.1?扎根理論概述
3.4.2?扎根理論的歷史起源
3.4.3?扎根理論方法作為認識的方式
3.4.4?扎根理論的實踐方法
3.4.5?扎根理論在交互設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用
3.5?課堂練習(xí)
3.6?作業(yè)/反思
第4章?用戶體驗—將體驗作為核心原則開展交互設(shè)計
4.1?日常生活中的體驗
4.2?體驗設(shè)計介紹
4.2.1?體驗的定義
4.2.2?體驗的特點
4.2.3?體驗的評價
4.2.4?用戶體驗要素
4.3?為用戶體驗而設(shè)計
4.3.1?設(shè)計的3個層面
4.3.2?設(shè)計心理學(xué)
4.3.3?情感化設(shè)計
4.4?協(xié)同體驗
4.4.1?體驗與社會化
4.4.2?協(xié)同體驗概述
4.4.3?案例分析
4.5?心流
4.5.1?心流的概念
4.5.2?心流與體驗
4.5.3?打造心流
4.6?經(jīng)典案例解析
4.6.1?體驗分析工具—體驗之環(huán)
4.6.2?經(jīng)典案例1：Apple（蘋果）
4.6.3?經(jīng)典案例2：Starbucks（星巴克）
4.7?課堂練習(xí)：體驗產(chǎn)品
4.8?作業(yè)/反思
4.8.1?課堂練習(xí)完善
4.8.2?產(chǎn)品搜集分析
第5章?交互設(shè)計—交互設(shè)計的基本流程、方法與實踐開展
5.1?設(shè)計流程
5.1.1?雙鉆模型
5.1.2?設(shè)計思維
5.2?與交互設(shè)計相關(guān)的著名設(shè)計公司
5.3?設(shè)計思維工具
5.3.1?為什么要使用設(shè)計思維工具
5.3.2?如何選用設(shè)計思維工具
5.3.3?常用設(shè)計思維工具簡介
5.4?設(shè)計模式
5.4.1?設(shè)計模式的特點
5.4.2?軟件界面交互設(shè)計模式
5.4.3?混合現(xiàn)實交互設(shè)計模式
5.5?界面交互設(shè)計
5.5.1?設(shè)計語言
5.5.2?交互設(shè)計原則
5.5.3?常用的設(shè)計規(guī)范案例
5.6?作業(yè)/反思
第6章?原型與評價—通過制作設(shè)計原型進行驗證與評價
6.1?設(shè)計原型
6.1.1?設(shè)計原型的基本方法
6.1.2?體驗原型
6.1.3?體驗原型的方法：角色扮演與身體風(fēng)暴
6.2?大膽假設(shè)、小心求證：實驗性研究
6.2.1?實驗性研究概述
6.2.2?實驗性研究的優(yōu)點與局限
6.2.3?實驗性研究的組成
6.2.4?實驗性研究的設(shè)計
6.3?方案評估：回溯性研究
6.3.1?回溯性研究介紹
6.3.2?回溯性研究方法
6.3.3?回溯性研究的時間維度
6.3.4?回溯性研究的評估
第7章?拓展與創(chuàng)新—科技、社會、文化如何影響設(shè)計
7.1?設(shè)計與科技
7.1.1?設(shè)計的3種類型
7.1.2?計算設(shè)計
7.1.3?新技術(shù)下的交互設(shè)計
7.2?設(shè)計與社會
7.2.1?設(shè)計倫理
7.2.2?設(shè)計與全球化
7.3?設(shè)計與未來
7.3.1?批判性設(shè)計
7.3.2?思辨性設(shè)計
7.3.3?設(shè)計未來
7.4?作業(yè)/反思
第8章?如何開展學(xué)術(shù)研究—設(shè)計類論文閱讀與寫作方法
8.1?研究準備：論文閱讀
8.1.1?為什么要進行論文閱讀
8.1.2?如何找到合適的論文
8.1.3?論文閱讀方法
8.1.4?論文閱讀報告
8.2?開展研究與論文寫作
8.2.1?開展設(shè)計研究前需要培養(yǎng)的能力
8.2.2?論文結(jié)構(gòu)與寫作要點：設(shè)計研究的基本組成
8.3?作業(yè)/反思