探秘天宮課堂

　　本書聚焦中國空間站科普品牌“天宮課堂”，為讀者講述天宮課堂實驗中涉及的微重力、力學、密度、分子張力、光學等知識的原理。講述中，注重挖掘中國古代相關科技領域的優(yōu)秀成果，穿插講述中國航天人的奮進故事，激發(fā)讀者閱讀興趣。

　　鮑建中，北京市物理特級教師，正高級教師，北京市優(yōu)秀教師，北京市十佳科技輔導員，教*部十四五“國培計劃”專家，教*部義務教育學科裝備標準的研制組核心成員。 常年致力于物理實驗教學與研究，主持多個全國性科研課題研究，創(chuàng)立了“知法行創(chuàng)教學合一”教學范式，主編、參編了《初中物理快樂探究》等多部著作及教學用書，在國家級刊物發(fā)表論文三十余篇。榮獲國家級、市級教學成果及國家專利等獎項10余項，自制創(chuàng)新實驗器材400余件套，建成近千平米的科學探索體驗館。參與“天宮課堂”第二課授課實驗的設計工作。張婷玉，北京市陳經(jīng)綸中學物理教師，首都師范大學物理課程與教學論專業(yè)碩士，2015屆北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，朝陽區(qū)骨干教師，朝陽區(qū)優(yōu)秀青年班主任，課堂教學中善于運用實驗引導學生習得物理知識，提升思辨學生能力，并進行理論創(chuàng)新，在教育教學等期刊雜志發(fā)表文章20余篇。參與《初中物理教師專業(yè)發(fā)展》《生命課堂》等圖書的編著。鄭欣，北京市陳經(jīng)綸中學物理教師。曾獲“朝陽區(qū)優(yōu)秀青年教師”“最受學生喜愛的教師”“師德標兵”等稱號。致力于創(chuàng)新實驗在實踐教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的研究，在《班主任》《中學物理教學參考》《物理通報》《理科愛好者》等期刊發(fā)表論文多篇。