父母格差

定　價：￥52.00

作　者：	志水宏吉
出版社：	上海譯文出版社
叢編項：	譯文紀實系列·日本現(xiàn)場觀察
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787532796571	出版時間：	2025-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一本日本紀實文學。在日本，“父母格差”一詞主要指家庭教育環(huán)境差距，作者認為日本當下已經(jīng)進入了從“能力主義”向“父母格差”社會轉型的時代，而“父母的財富”和“父母的教育愿望”決定了兒童的教育背景以及未來的社會地位。書中，作者從學生、家長、學校和教育行政部門這三個角度入手，選取多個案例，分析了日本如何成為一個父母格差國家，并提出不少發(fā)人深思的洞見。作者認為，從家庭環(huán)境來說，教育資本由經(jīng)濟資本、文化資本、社會關系資本三者構成。一方面，雖然財富對教育有極大影響，但并非有錢的家長就一定能給到孩子最好的教育環(huán)境，文化教育程度較高的家庭即使沒有太多的金錢投入，也能從自身素質出發(fā)給孩子好的影響，其相對寬松的環(huán)境也有利于子女身心健康成長；另一方面，作者針對自身任教的大阪大學的學生做了深度調(diào)查，考察了不同家庭背景出身的學生是如何進入國內(nèi)頂級高校，并如何看待家庭教育對其自身的影響。從教育行政角度，也考察了新自由主義政策對高校教育的影響，并提出重新規(guī)劃教育目標和實現(xiàn)教育公正轉型所需的若干措施。

作者簡介

　　志水宏吉 1959年生于兵庫縣。東京大學教育學研究所博士課程修了（教育學博士），現(xiàn)任教大阪大學人間科學研究所教授，專攻學校臨床學、教育社會學。著作包括《驗證大阪教育改革？？當前到底發(fā)生了什么？》《克服學力差距》、《人際差距與學力差距》等。

圖書目錄

【目錄】：
前言
第一章拼家長的社會
——問題出在哪里
1. 什么是家長主義
從精英主義到家長主義/為什么會流行“父母盲盒”的說法？
2. 家長主義的發(fā)展歷史
影響近代世界的精英主義的原理/以明治維新為轉折點/精英主義的終極形態(tài)是家長主義
3. 拼家長的現(xiàn)狀
拼家長是如何顯現(xiàn)的/容易流于“畫大餅”的“多樣化選擇”
4. 與新自由主義教育政策共生
愈發(fā)強勢的新自由主義色彩
5. 本書的結構
第二章被逼入絕境的孩子們
1. 一位初中女生的獨白
站在孩子的視角
2. 追不上家長主義的孩子和年輕人
孩子們的“辛苦”現(xiàn)狀
3. 乘著家長主義的上升氣流
大阪大學學生的案例
4. 如何看待家長主義
肯定派的觀點/猶豫派的觀點/懷疑派的觀點/不是只有“被逼入絕境”的被動狀態(tài)
第三章深陷焦慮的家長
1. 分化的家長立場
越來越卷的群體和不參與內(nèi)卷的群體
2. 拼教育階層的戰(zhàn)略
備考的真實狀況/補習班和興趣愛好班的現(xiàn)狀/堪比“天王山”的初中升學考試
3. 不斷上漲的教育費用
日本的教育費用負擔是世界最高水準
4. 關于育兒階層差距的研究——從歐美的過往經(jīng)歷來看
“文化資本”/“協(xié)作培養(yǎng)”“自然成長”
5. 日本的育兒研究
育兒差距/四種類型
6. 總結
焦慮的原因/中產(chǎn)階級最焦慮
第四章困惑的老師們
1. 寫在前面
1990年代的風向變了
2. 家長、孩子與老師的三角關系
變成了“教育是可選擇的”
3. 家長主義給學校和老師帶來了什么
老師苦于和家長打交道/學校的兩極分化
4. 新自由主義帶來的矛盾——老師們的心聲
大阪的老師們的證言
5. 總結
老師受難的時代
第五章四面楚歌中的教育行政
1. 教育行政的處境
站在教育行政負責人的角度/1990年代之后“上意下達”逐漸強化
2. 國家教育政策的動向
“臨教審”成了扣動家長主義的扳機
圍繞學習能力展開的國際競爭
3. 審視教育行政的視點——公正和卓越性
大阪的情況/公正與卓越性
4. 教育行政官員們的戰(zhàn)斗
知事和教**委的攻防戰(zhàn)
5. 新的突破口——關于《教育機會確保法》
《教育機會確保法》/未被充分保障的少數(shù)群體的“學習權利”
第六章擺脫家長主義的道路
1. 導言
我們還能做什么
2. 大阪大學學生提出的解決方案
學生們的回答
3. 如何改變拼家長的現(xiàn)狀
差距擴大的過程/如何縮小學習能力的差距
4. 如何評價作為理念的家長主義
被置之不顧的人/平等主義/實現(xiàn)公正的第一原則化和卓越性的多元化
5. 結語
“做喜歡的事”和“與喜歡的人在一起”/創(chuàng)造了解何為公正的機會
尾聲
后記