多元活動本位干預：在日常生活的多元活動中促進兒童的早期學習和發(fā)展（第4版）

定　價：￥68.00

作　者：	(美) 喬安·約翰遜,(美) 內(nèi)奧米·拉恩,(美) 黛安·布瑞克著，蘇雪云等譯
出版社：	上海社會科學院出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787552040463	出版時間：	2024-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《多元活動本位干預》（第4版）對多元活動干預的理論基礎、方法優(yōu)勢和操作難點等進行了全面翔實的介紹和梳理，借助個案記錄、樣例和樣本等形式對多元活動干預的要點和操作程序等均作了透徹闡述。通過閱讀本書，讀者能夠獲得多元早期干預實際應用于干預中心和家庭項目的深度指導。

作者簡介

　　作者簡介喬安·約翰遜博士，圣克勞德州立大學教育學院兒童和家庭研究系副教授，曾任研究與教育規(guī)劃中心和內(nèi)華達UCEDD（University Center for Excellencein Developmental Disabilities ）主任（2001年至2008年）。內(nèi)奧米·拉恩博士，西弗吉尼亞大學教育和人類服務學院特殊教育系副教授，曾任學前特殊教育教師、早期干預師。黛安·布瑞克博士，俄勒岡大學名譽教授，人類發(fā)展中心早期干預項目主任。譯者簡介蘇雪云，特殊教育學博士，華東師范大學教育學部學前教育學系副系主任、教授、博士生導師，中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院副院長。美國喬治敦大學醫(yī)學院兒科系兒童與發(fā)展研究中心博士后，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會第二屆常務理事，中國學前教育研究會理事。解慧超，美國俄勒岡大學特殊教育學博士，愛爾蘭都柏林大學教育學系助理教授、博士生導師、教育學系副系主任。

圖書目錄

第1部分一個全面、系統(tǒng)的模式與早期干預/嬰幼兒特殊教育專業(yè)第1章目的與概論
聯(lián)結(jié)系統(tǒng)：早期干預的大背景
全書綜述
讀者
術語和概念的定義
總結(jié)
第2章早期干預/學前特殊教育機構(gòu)的歷史與現(xiàn)狀
為什么要開展早期干預
幼兒干預機構(gòu)發(fā)展簡史
為有障礙兒童服務機構(gòu)的當代現(xiàn)狀
為學齡前兒童在托管機構(gòu)中開展干預服務
總結(jié)
第3章為幼兒提供服務的綜合聯(lián)結(jié)系統(tǒng)框架
聯(lián)結(jié)系統(tǒng)框架
多元活動本位干預和聯(lián)結(jié)系統(tǒng)框架
示例：使用聯(lián)結(jié)系統(tǒng)框架
總結(jié)
第2部分多元活動本位干預的概念框架
第4章對多元活動本位干預的描述
多元活動本位干預模式
總結(jié)
第5章多元活動本位干預的理論基礎
歷史基礎
理論基礎
聯(lián)結(jié)理論基礎與多元活動本位干預模式
總結(jié)
第6章多元活動本位干預的組織結(jié)構(gòu)
干預指南
嵌入式日程
活動計劃
總結(jié)
本章附錄空白表格
第7章與使用多元活動本位干預有關的問題
跟隨兒童的引導
成人的控制
練習機會
重度障礙兒童
基于社區(qū)的項目
團隊協(xié)作
發(fā)展監(jiān)控
總結(jié)
第8章多元活動本位干預的實證基礎和干預研究面臨的問題
干預研究面臨的挑戰(zhàn)
早期干預/嬰幼兒特殊教育的效果
多元活動本位干預的效果
總結(jié)
第3部分多元活動本位干預的應用
第9章觀察技能：多元活動本位干預的基礎
高質(zhì)量觀察的特點
聯(lián)結(jié)系統(tǒng)框架中的觀察
總結(jié)
本章附錄空白表
第10章多元活動本位干預在基于中心的項目中的應用
干預階段
多元活動本位干預在基于中心的項目中的應用
總結(jié)
第11章多元活動本位干預與基于家庭的項目
聯(lián)邦立法與服務協(xié)調(diào)
與家庭共同干預的理論模型
家訪的發(fā)展過程
家庭情境下的干預階段
多元活動本位干預在基于家庭的項目中的應用
總結(jié)
第12章多元活動本位干預應用于重度障礙兒童
特殊考量
多元活動本位干預應用于重度障礙兒童
常規(guī)活動、兒童發(fā)起活動和事先設計的活動中的
實踐策略
總結(jié)
第13章多元活動本位干預與服務團隊
特殊教育領域的團隊發(fā)展歷史
當代團隊
干預的四個階段：團隊的努力
總結(jié)
本章附錄在多元活動本位干預項目中使用輔助人員需要考慮的因素
第14章早期干預/嬰幼兒特殊教育干預和未來的調(diào)整