中職學校雙元耦合班級建設模式的探索與實踐

定　價：￥56.00

作　者：	侯蕾，欒芳，閻春梅
出版社：	中國海洋大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787567030176	出版時間：	2021-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	218	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“雙元耦合”班級建設模式重新調(diào)整了班級建設的功能、目標，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入班級建設中，發(fā)揮班級作為學生生活直接“微社會”體系的作用，通過構(gòu)建職業(yè)仿真的班級組織、班級文化、班級活動、班級心理和班級評價體系，培育學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃能力，實現(xiàn)班級和學生雙元和諧發(fā)展。該模式從理論和實踐兩方面豐富了中職德育的內(nèi)涵，彰顯了班級建設的獨特視角，為中職學校班級建設提供了有力的參考和借鑒。本書對中職學校班級建設模式創(chuàng)新有一定的借鑒意義，在班級管理育人體系、班級文化育人體系、班級活動育人體系、班級心理育人體系、多層多元綜合評價體系等五個方面均有實踐探索與獨到的闡述，形成了五個維度的完整體系。

作者簡介

暫缺《中職學校雙元耦合班級建設模式的探索與實踐》作者簡介

圖書目錄

章中職學校“雙元耦合”班級建設模式研究的理論基礎(chǔ)
節(jié) “雙元耦合”班級建設模式研究的社會背景
第二節(jié) “雙元耦合”班級建設模式研究的理論依據(jù)
第三節(jié) 班級管理模式的沿革與創(chuàng)新
第四節(jié) “雙元耦合”班級建設模式的研究意義
第二章中職學?！半p元耦合”班級建設模式實踐研究概述
節(jié) “雙元耦合”班級建設模式的實踐基礎(chǔ)
第二節(jié) “雙元耦合”班級建設模式建構(gòu)下的班級特點
第三節(jié) “雙元耦合”班級建設模式的內(nèi)涵與建構(gòu)
第四節(jié) “雙元耦合”班級建設方案示例
第三章中職學?！半p元耦合”班級建設模式之管理育人體系建設
節(jié) 時代呼喚創(chuàng)新班級管理
第二節(jié) 角色模擬班級管理模式的建構(gòu)
第三節(jié) 角色模擬班級管理模式的實施
第四節(jié) 角色模擬班級管理示例
第四章中職學?！半p元耦合”班級建設模式之班級文化育人體系建設
節(jié) “三維一體”班級文化育人體系的價值溯源
第二節(jié) “三維一體”班級文化育人體系的建構(gòu)與內(nèi)涵
第三節(jié) “三維一體”班級文化育人體系的實施原則與策略
第四節(jié) “三維一體”班級文化育人體系建設示例
第五章中職學?！半p元耦合”班級建設模式之班級活動育人體系建設
節(jié) “四翼聯(lián)動”班級活動育人體系的重構(gòu)
第二節(jié) “四翼聯(lián)動”班級活動育人體系的作用
第三節(jié) “四翼聯(lián)動”班級活動育人體系的實施
第四節(jié) “四翼聯(lián)動”班級活動育人體系建設示例
第六章中職學?！半p元耦合”班級建設模式之班級心理育人體系建設
節(jié) “雙軌并進”班級心理育人體系建設的必要性
第二節(jié) “雙軌并進”班級心理育人體系的內(nèi)涵
第三節(jié) “雙軌并進”班級心理育人體系的實施
第四節(jié) “雙軌并進”班級心理育人體系建設示例
第七章中職學?！半p元耦合”班級建設模式之班級和學生“雙層多元”綜合評價體系建設
節(jié) 新型班級綜合評價體系提出的背景
第二節(jié) “雙層多元”綜合評價體系的建構(gòu)
第三節(jié) “雙層多元”綜合評價體系的實施
第四節(jié) “雙層多元”綜合評價體系建設示例
附錄 “雙元耦合”班級建設模式個案
參考文獻
后記