數(shù)字時(shí)代的跨境教育：知識(shí)的全球共建與共享

第1章 知識(shí)的數(shù)字化
1.1 知識(shí)的內(nèi)涵
1.2 數(shù)字化改變認(rèn)知方式
1.3 智能認(rèn)知
第2章 數(shù)字科技與教育
2.1 科技發(fā)展對(duì)教育的影響
2.2 數(shù)字時(shí)代的教育變革
2.3 教育向數(shù)字化轉(zhuǎn)型
第3章 開(kāi)放科學(xué)運(yùn)動(dòng)
3.1 從開(kāi)放獲取到開(kāi)放科學(xué)
3.2 科研數(shù)據(jù)共享的FAIR原則
3.3 開(kāi)放科學(xué)的 共識(shí)
3.4 開(kāi)放科學(xué)的行動(dòng)方向
3.5 開(kāi)放科學(xué)發(fā)展的多維度視角
第4章 開(kāi)放教育資源
4.1 開(kāi)放教育資源的興起與發(fā)展
4.2 開(kāi)放教育資源平臺(tái)的資源聚合效應(yīng)
4.3 開(kāi)放教育平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展與商業(yè)手段
4.4 開(kāi)放教育資源建設(shè)的 行動(dòng)
第5章 跨境教育
5.1 從“教育服務(wù)貿(mào)易”到“跨境教育”
5.2 “跨境教育”的多元價(jià)值共識(shí)
5.3 數(shù)字時(shí)代的跨境教育
第6章 數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)的“路”與“墻”
6.1 跨境數(shù)據(jù)博弈的經(jīng)典案例
6.2 數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)的法律問(wèn)題
6.3 歐盟數(shù)字治理概述
6.4 美國(guó)數(shù)字治理概述
6.5 其他 數(shù)字治理概述
第7章 共建共享 教育網(wǎng)絡(luò)空間
7.1 網(wǎng)絡(luò)空間的形成與發(fā)展
7.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體
7.3 教育網(wǎng)絡(luò)空間
7.4 推動(dòng)構(gòu)建 智慧教育共同體
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 聯(lián)合國(guó)教科文組織《開(kāi)放科學(xué)建議書(shū)》
附錄2 聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于開(kāi)放式教育資源的建議書(shū)》