當(dāng)孫子遇上家長(zhǎng)

　　《當(dāng)孫子遇見(jiàn)家長(zhǎng)》這本書(shū)模擬我國(guó)古代孫子的口吻，告訴家長(zhǎng)如何運(yùn)用《孫子兵法》中的方式方法去引導(dǎo)孩子、教育孩子。全篇以《孫子兵法》原文十三篇為綱目，總結(jié)出一些適合親子教育中的概念、原理和啟示，逐步展開(kāi)教育。在親子教育中，對(duì)于我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)道、天、地、將、法，開(kāi)篇就做了精彩闡述，并強(qiáng)調(diào)“道“的堅(jiān)守對(duì)親子教育的重要性?！氨F勝，不貴久”這一原則，可以啟發(fā)家長(zhǎng)在與孩子發(fā)生觀點(diǎn)上的沖突時(shí)（孩子觀點(diǎn)確實(shí)有問(wèn)題）要“速勝”?！叭珓佟辈⒎鞘亲尲议L(zhǎng)對(duì)孩子保持全勝記錄，而是要家長(zhǎng)在沖突中要顧全孩子、顧全自己、顧全身邊的人都不受傷害。因此，我們要做到“先為不可勝”。為了達(dá)到教育的高效率，“示形”、“造勢(shì)”，結(jié)合“虛實(shí)”、“正奇”，方法和方式才能有效。孩子從小到思想的成熟，思維的變化非常復(fù)雜，書(shū)中歸納為“六地”，當(dāng)家長(zhǎng)引導(dǎo)處于“六地”的孩子時(shí)，可能遭遇“九變”，也就是多種不同的反應(yīng)狀態(tài)。當(dāng)家長(zhǎng)遇到價(jià)值觀問(wèn)題，絕對(duì)不能讓步時(shí)，要善用“火攻”，同時(shí)要善于“用間”，整合能影響孩子的資源，目的是讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　中國(guó)科學(xué)管理研究院智庫(kù)專(zhuān)家、廣西師范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、深圳儒家文化研究會(huì)教育專(zhuān)家，三十年教育研究經(jīng)驗(yàn)