大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	謝覺萍
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787121466281	出版時(shí)間：	2023-11-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	1	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書基于《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求》中的\"創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱編寫，系統(tǒng)地闡述了開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與評(píng)估、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)資源、新企業(yè)的開辦與管理等相關(guān)理論和方法，以及大量的相關(guān)案例，提供了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目調(diào)研和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營計(jì)劃的分析模板等實(shí)戰(zhàn)工具，從而使學(xué)生既掌握創(chuàng)業(yè)的基本理論，又具備必要的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。本書既可作為普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)用書，也可作為創(chuàng)業(yè)者及有意于創(chuàng)業(yè)的人員閱讀與參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　謝覺萍，女，博士，天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院碩士生導(dǎo)師，KAB創(chuàng)業(yè)教育講師、雙創(chuàng)導(dǎo)師、科技部創(chuàng)新方法培訓(xùn)師、天津市創(chuàng)造學(xué)會(huì)理事、天津市河?xùn)|區(qū)政府智庫專家。致力于創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新方法、在線教育與社會(huì)化學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)及研究，作為第2完成人建設(shè)并運(yùn)行在線開放精品課《創(chuàng)業(yè)管理基礎(chǔ)》、本科課程《創(chuàng)業(yè)營銷》、新慕課《生涯管理：求職創(chuàng)業(yè)之道》，2023年獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名），2022年獲天津市研究生教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（排名第2），2021獲高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽市賽一等獎(jiǎng)（排名），國賽一等獎(jiǎng)（排名第2）。近五年主持人文社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)，參與完成、省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，在外公開出版論文及教材近20余篇（部）。謝老師長期深耕基于體驗(yàn)式、項(xiàng)目式的混合式教學(xué)創(chuàng)新，先后與20多家企業(yè)合作，將企業(yè)真問題融入課程建設(shè)與人才培養(yǎng)，創(chuàng)建年輕有為工作室，打造跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨年級(jí)的校企多邊合作模式，賦能學(xué)生職業(yè)成長，帶領(lǐng)學(xué)生參加省部級(jí)、比賽并獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：如互聯(lián)網(wǎng)+大賽國賽銅獎(jiǎng)，“學(xué)創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)綜合模擬競(jìng)賽國賽二等獎(jiǎng)、天津市創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯金獎(jiǎng)、天津市級(jí)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，支持學(xué)生輕創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)。齊慶祝，男，天津工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，發(fā)表SCI、EI、CSSCI等高水平論文20余篇，出版教材著作3部。

圖書目錄

第1章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1
知識(shí)要點(diǎn) 1
1.1 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 1
1.1.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與功能 1
1.1.2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型 3
1.1.3 創(chuàng)業(yè)的階段劃分 4
1.1.4 創(chuàng)業(yè)精神 4
1.2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 5
1.2.1 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 5
1.2.2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的功能 6
1.2.3 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)業(yè)的重要意義 7
1.3 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 7
1.3.1 創(chuàng)業(yè)者的特征 7
1.3.2 創(chuàng)新型人才的素質(zhì) 8
1.3.3 創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的意義 9
1.4 創(chuàng)業(yè)及認(rèn)識(shí)自我 9
1.4.1 認(rèn)清自身現(xiàn)狀 9
1.4.2 明確前進(jìn)目標(biāo) 10
1.4.3 縮短與目標(biāo)的差距 11
1.4.4 提高關(guān)系網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量 11
1.4.5 調(diào)節(jié)心理狀態(tài) 12
思考問題 12
拓展閱讀 12
第2章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 15
學(xué)習(xí)目標(biāo) 15
知識(shí)要點(diǎn) 15
2.1 創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)者特征 15
2.1.1 創(chuàng)業(yè)理念 15
2.1.2 創(chuàng)業(yè)者策略 17
2.1.3 創(chuàng)業(yè)者品質(zhì)與特質(zhì) 18
2.1.4 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)測(cè)評(píng) 22
2.2 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)者能力 25
2.2.1 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) 25
2.2.2 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)影響因素 25
2.2.3 創(chuàng)業(yè)類型 26
2.2.4 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng) 27
2.2.5 創(chuàng)業(yè)者方式選擇 31
2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其構(gòu)成 34
2.3.1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵 34
2.3.2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建 35
2.3.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)類型 37
2.4 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理 39
2.4.1 核心創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)才能 39
2.4.2 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突協(xié)調(diào) 40
2.4.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神 41
2.4.4 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理模式 42
思考問題 44
拓展閱讀 44
第3章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)價(jià) 46
學(xué)習(xí)目標(biāo) 46
知識(shí)要點(diǎn) 46
3.1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)概述 47
3.1.1 機(jī)會(huì)的概念 47
3.1.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念 48
3.1.3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征 48
3.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源 50
3.2.1 宏觀環(huán)境的機(jī)會(huì)來源 50
3.2.2 行業(yè)環(huán)境的機(jī)會(huì)來源 52
3.2.3 創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)與機(jī)會(huì)窗 53
3.3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別 54
3.3.1 影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素 54
3.3.2 影響創(chuàng)新思維的障礙 55
3.3.3 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法 57
3.3.4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別過程 58
3.4 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)方法 60
3.4.1 定性分析 60
3.4.2 定量分析 61
3.5 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 62
3.5.1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)界定 62
3.5.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分類 62
3.5.3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范 63
思考問題 64
拓展閱讀 64
第4章商業(yè)模式開發(fā)與設(shè)計(jì) 67
學(xué)習(xí)目標(biāo) 67
知識(shí)要點(diǎn) 67
4.1 商業(yè)模式 67
4.1.1 商業(yè)創(chuàng)意與商業(yè)模式 68
4.1.2 商業(yè)模式的核心原則 69
4.2 不同形式的商業(yè)模式 74
4.2.1 所有商業(yè)模式的通用部分 74
4.2.2 形式簡(jiǎn)單的商業(yè)模式 76
4.2.3 商業(yè)模式的例子 77
4.3 使用工具設(shè)計(jì)自己的商業(yè)模式 79
4.3.1 商業(yè)模式畫布 79
4.3.2 精益畫布 82
4.4 商業(yè)模式評(píng)價(jià) 84
4.4.1 市場(chǎng)分析 84
4.4.2 經(jīng)濟(jì)因素 85
4.4.3 收獲條件 85
4.4.4 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 85
4.4.5 個(gè)人標(biāo)準(zhǔn) 85
思考問題 87
拓展閱讀 87
第5章創(chuàng)業(yè)資源管理 90
學(xué)習(xí)目標(biāo) 90
知識(shí)要點(diǎn) 90
5.1 創(chuàng)業(yè)資源的含義、種類與作用 90
5.1.1 創(chuàng)業(yè)資源的含義 90
5.1.2 創(chuàng)業(yè)資源的種類 91
5.1.3 創(chuàng)業(yè)資源的作用 93
5.2 一般商業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)資源的異同 94
5.3 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑和需要的技能 95
5.3.1 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑 95
5.3.2 獲取創(chuàng)業(yè)資源的軟實(shí)力方法 95
5.3.3 獲取創(chuàng)業(yè)資源需要的技能 99
5.3.4 幾種關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)資源的獲取 100
5.4 創(chuàng)業(yè)資源的整合 102
5.4.1 加強(qiáng)自身建設(shè) 102
5.4.2 提升資源整合能力 103
5.5 創(chuàng)業(yè)資源管理的內(nèi)容 104
5.5.1 資金資源的管理 104
5.5.2 人力資源的管理 107
5.5.3 行業(yè)資源的管理 108
5.5.4 信息資源的管理 108
5.6 典型案例分析 109
5.6.1 諸葛亮的借為什么都不用還？ 109
5.6.2 蒙牛資源整合 110
5.6.3 京東的崛起 110
5.6.4 總結(jié) 111
思考問題 111
拓展閱讀 112
第6章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與新企業(yè)創(chuàng)辦 114
學(xué)習(xí)目標(biāo) 114
知識(shí)要點(diǎn) 114
6.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫 114
6.1.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃概述 114
6.1.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書概述 116
6.1.3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的類型和信息搜集 124
6.1.4 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的構(gòu)成要素及內(nèi)容撰寫 127
6.2 新企業(yè)創(chuàng)辦 129
6.2.1 創(chuàng)辦新企業(yè)需要思考的問題 129
6.2.2 企業(yè)的類型 131
6.2.3 新創(chuàng)辦企業(yè)的主要法律形式 134
思考問題 138
拓展閱讀 138
第7章創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)業(yè)政策 142
學(xué)習(xí)目標(biāo) 142
知識(shí)要點(diǎn) 142
7.1 “創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 142
7.1.1 大賽簡(jiǎn)介 142
7.1.2 以第十屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例 143
7.1.3 第十屆“創(chuàng)青春”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽競(jìng)賽規(guī)則 146
7.2 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 147
7.2.1 大賽簡(jiǎn)介 147
7.2.2 以第十二屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例 147
7.2.3 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽組織方案 148
7.3 全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽 151
7.3.1 大賽簡(jiǎn)介 151
7.3.2 以2022年的三創(chuàng)賽為例 152
7.3.3 競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則 155
7.4 中國 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 155
7.4.1 大賽背景 155
7.4.2 大賽實(shí)質(zhì) 156
7.4.3 以第九屆中國 “互聯(lián)網(wǎng)+”大賽為例 156
思考問題 175
拓展閱讀 175
參考文獻(xiàn) 179