如何引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展：記錄一段躬身深耕的教育時光

章 堅定政治站位
鍛造“三合三心·先鋒教研”黨建品牌
充分發(fā)揮先鋒作用，努力爭當教研先鋒
第二章 淬煉師德修養(yǎng)
凝心聚力，落地生根；務實篤行，彰顯特色
叩問初心，牢記使命
學而不輟，未來可期
薪火相傳擔使命，韶華不負追夢人
春路雨添花，花動一山春色
第三章 打造領(lǐng)航工程
學有指引·行有方向·做有路徑
興校必先強教，興教必先強師
以改革創(chuàng)新推動教師培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展
集大成，得智慧
做好終身學習的踐行者，做強教育教學的 者
心有所信，履踐致遠
第四章 加強隊伍建設(shè)
用心用情做教育，齊肩共進話成長
奮楫篤行，循序而精
研訓一體，助推發(fā)展
青藍以深耕，唯實且勵新
行思并進，攜手同行
研訓一體共奮進，墩苗跟崗強師能
萬山磅礴必有峰，登峰嘹望山水長
第五章 強化教學研究
培基固本強特色，科學謀劃促發(fā)展
統(tǒng)籌規(guī)劃·規(guī)范管理·均衡發(fā)展
東方欲曉，莫道君行早
聯(lián)盟教研展風采，課例交流促提升
踔厲奮發(fā)強職能，篤行不怠謀發(fā)展
第六章 深化教學改革
積極推行新時代教學方式變革的教改實驗
統(tǒng)一思想，精心部署；強化保障，有序推進
聚是一團火，散是滿天星
聚焦教學方式變革，助力課堂教學改革
使命在身·責任在心·重擔在肩
肩負責任與使命，堅持探索與實踐
第七章 聚焦教學創(chuàng)新
學習德融數(shù)理新模式，探索梨鄉(xiāng)德育新路徑
問渠那得清如許，為有源頭活水來
知者行之始，行者知之成
指向“科學”“有效”，促進幼小銜接
深化區(qū)域教研，重構(gòu)縣域聯(lián)盟共同體
創(chuàng)新聯(lián)盟教研模式，構(gòu)建縣域教研新格局
第八章 遵循研教相融
共通·共融·共贏
強化教科研職能，推動教育內(nèi)涵式發(fā)展
厚植深耕，強基提質(zhì)
創(chuàng)新教研范式，提升科研品質(zhì)
第九章 致力五育協(xié)同