英語教學(xué)新視角：發(fā)展與更新

　　受新時代與英語教學(xué)發(fā)展的激勵，本書擬以新視角探討英語課堂教學(xué)基本理論與實踐的發(fā)展與更新。在討論與研究英語教學(xué)時，人們往往僅關(guān)注其語言學(xué)理論與英語教學(xué)本身的理論、策略及方法。本書將從時代需求、學(xué)科特質(zhì)、國內(nèi)外語言學(xué)與英語教學(xué)理論、策略與方法之新發(fā)展、英語教學(xué)與教育學(xué)、心理學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)與語篇分析等相關(guān)學(xué)科之關(guān)聯(lián)等維度探討英語教學(xué)的發(fā)展，試圖比較全面地認識當代英語教學(xué)的特質(zhì)、發(fā)展與更新。在前言中，本書將英語教學(xué)置于21世紀巨變的時代中加以觀察與分析，闡述了國內(nèi)外時代對英語教學(xué)的深刻影響與需求，并借此說明撰寫本書的緣由與主要內(nèi)容。第1、2、3章討論了語言觀、英語教學(xué)觀與整體英語教學(xué)的發(fā)展與更新，并論述了英語教學(xué)計劃與課堂管理一般原則與過程及其發(fā)展，以給出英語教學(xué)理論基礎(chǔ)與實施手段的框架；第4、5、6、7、8章根據(jù)英語學(xué)科教學(xué)特點、規(guī)律和當代英語學(xué)科育人價值的內(nèi)容，討論了英語課堂教學(xué)中語言知識（語音、詞匯、語法）與語言能力（聽、讀、說、寫）教學(xué)的發(fā)展與更新、社會文化知識教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)和思維能力、獨立自主、合作學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)的能力、健康情感與優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)等；第9、10章討論了英語課堂教學(xué)信息技術(shù)手段的運用與英語課堂教學(xué)評估與測試的發(fā)展與更新。前者是提高教學(xué)效益的重要手段，后者則是提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要保證，兩者都是當前廣大英語教師普遍關(guān)注的問題。在討論英語教學(xué)理論與實踐時，本書將介紹近年來本書作者與英語教師們在教學(xué)中共同進行的實驗與改革實例，供一線教師參考，希望通過理論與實踐的探討參與當代英語教學(xué)的研究與改革。

　　左煥琪教授，1961年華東師范大學(xué)外語系英語專業(yè)畢業(yè)留校任教。歷任華東師范大學(xué)外語系主任、國外考試中心主任兼主考、全國外語高考委員會委員、上海市英語高考改革小組組長等職。主要著作：全國中學(xué)英語教學(xué)調(diào)查與分析，上海市英語高考改革評析與修改方案，大學(xué)英語口語6級，外語教育展望，英語課堂教學(xué)的新發(fā)展等。