英語認知教學語法：理論與應用

定　價：￥64.90

作　者：	林正軍
出版社：	外語教學與研究出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787521348200	出版時間：	2023-09-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	256	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　語法是關(guān)于語言本體和語言使用知識的總和，而認知語法的應用研究是外語法教學研究的新趨勢。本書基于認知語法和教學語法構(gòu)建了認知語法教學理論體系，列舉了詞匯、句子、時態(tài)、語態(tài)等不同層級和類別的英語認知教學語法研究，從認知的理論視角解讀語法項目，從教學實踐視角探討認知語法與教學語法的融合，為革新語法教學理念和提升外語教學效率提供了新的思路。本書既可作為中小學英語教師的研修讀物，也可作為語言學方向的本科生和碩博研究生、教師、研究者的學習和科研參考書。

作者簡介

暫缺《英語認知教學語法：理論與應用》作者簡介

圖書目錄

前言
章語法概述
1.1 語法的定義
1.2 現(xiàn)代理論語法的發(fā)展
1.3 理論語法與教學語法
1.4 語法的教授與學習
1.5 本章小結(jié)
第二章認知語法
2.1 認知語言學
2.2 認知語法的基本概念
2.3 構(gòu)式語法：認知語法的新發(fā)展
2.4 認知語法的具身基礎
2.5 認知語法的理據(jù)性
2.6 本章小結(jié)
第三章認知教學語法的理論建構(gòu)
3.1 構(gòu)建認知教學語法的必要性
3.2 教學語法的理論語法基礎
3.3 認知語法：理論語法的新發(fā)展
3.4 認知教學語法的建構(gòu)
3.5 本章小結(jié)
第四章認知救學語法的教學方略
4.1 認知語法的語法教學觀
4.2 認知救學語法的教學理念
4.3 認知救學語法的教學原則
4.4 語法救學改革的路徑探索
4.5 本章小結(jié)
第五章簡構(gòu)式：詞素
5.1 詞素構(gòu)式
5.2 派生詞素構(gòu)式的認知理據(jù)
5.3 英語中主要的派生詞綴
5.4 屈折詞素構(gòu)式的認知理據(jù)
5.5 英語中主要的屈折詞綴
5.6 本章小結(jié)
第六章詞匯構(gòu)式
6.1 詞匯構(gòu)式的產(chǎn)生
6.2 詞匯范疇的劃分
6.3 詞義的識解
6.4 詞匯構(gòu)式的教學與學習
6.5 本章小結(jié)
第七章復雜詞匯構(gòu)式
7.1 復雜詞匯構(gòu)式的類別
7.2 構(gòu)造復雜詞匯的動因
7.3 構(gòu)造復雜詞匯的詞匯化過程
7.4 構(gòu)造復合詞的認知理據(jù)
7.5 構(gòu)造派生詞的認知理據(jù)
7.6 詞匯屈折變化理據(jù)
7.7 英語復雜詞匯的教學
7.8 本章小結(jié)
第八章詞匯的組合與搭配理據(jù)
8.1 詞匯組合與搭配的相融性原則