中國(guó)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報(bào)告（2022~2023）

定　價(jià)：￥168.00

作　者：	朱旭東，李興洲
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

ISBN：	9787522824871	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	393	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報(bào)告（2022～2023）》是繼《中國(guó)教育扶貧報(bào)告》（教育扶貧藍(lán)皮書）之后，在我國(guó)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興背景下推出的一部聚焦教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的藍(lán)皮書。本書以助力與促進(jìn)鄉(xiāng)村振興為目標(biāo)，緊緊圍繞我國(guó)鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展現(xiàn)實(shí)和問(wèn)題，剖析成因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索對(duì)策?？倛?bào)告對(duì)數(shù)字時(shí)代鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展的行動(dòng)與策略進(jìn)行了研究；專題篇對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村社區(qū)工作者治理能力提升、革命老區(qū)教育發(fā)展等各具特色的內(nèi)容進(jìn)行了探討，提出了相應(yīng)的對(duì)策建議；省域篇從省域視角較為全面地總結(jié)了在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，各地鄉(xiāng)村教育改革和發(fā)展的政策、行動(dòng)和實(shí)踐成效，呈現(xiàn)了我國(guó)教育賦能鄉(xiāng)村振興的“省域智慧”。期望本書能對(duì)我國(guó)教育發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興提供有益參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興報(bào)告（2022~2023）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

Ⅰ 總報(bào)告
B.1 鄉(xiāng)村教育數(shù)字化發(fā)展的行動(dòng)與策略李興洲趙陶然樊凡
Ⅱ 專題篇
B.2 農(nóng)村職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的發(fā)展坐標(biāo)、比較優(yōu)勢(shì)與行動(dòng)策略劉曉山
B.3 政校企聯(lián)合運(yùn)營(yíng)：清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站實(shí)踐模式張弘周政旭涂文穎王少釩程正雨
B.4 北京朝陽(yáng)區(qū)農(nóng)村社區(qū)工作者治理能力提升推動(dòng)鄉(xiāng)村振興實(shí)踐工作模式研究邵建華
B.5 大別山革命老區(qū)教育發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興行動(dòng)與經(jīng)驗(yàn) 大別山革命老區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.6 現(xiàn)代化進(jìn)程中海島教育高質(zhì)量發(fā)展的缺位、回歸與實(shí)踐路徑全國(guó)海島教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興聯(lián)盟海島教育研究課題組
B.7 鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐研究田敏毅
B.8 內(nèi)蒙古高等教育賦能鄉(xiāng)村脫貧與振興有效銜接的經(jīng)驗(yàn)研究內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.9 陜西高校助力脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的舉措和經(jīng)驗(yàn)研究陜西省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.10 地方高校幫扶鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究——以鞍山師范學(xué)院幫扶岫巖縣李家堡村為例遼寧省鞍山教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
Ⅲ 省域篇
B.11 教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的河北實(shí)踐與探索河北省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.12 山西省教育發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐探索山西省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.13 吉林省鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接典型案例分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 北華大學(xué)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.14 山海協(xié)作，助力鄉(xiāng)村教育振興浙江省教育助力鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.15 江西省教育系統(tǒng)助力鄉(xiāng)村振興的探索與實(shí)踐江西省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.16 教育高位推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的福建實(shí)踐林偉川殷世東黃愛玲楊來(lái)恩陳國(guó)明邱心玫
B.17 河南省教育發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興趙國(guó)祥李俊宋曄孔維申羅紅艷苗學(xué)杰祁曉昌成明張彥杰韓勇
B.18 教育先行：安徽省教育脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接研究安徽省教育脫貧與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.19 湖北省鄉(xiāng)村教育振興政策回顧與成效湖北省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.20 湖南省高校教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興工作思路、主要舉措及成效湖南省高校教育發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.21 廣東省教育賦能鄉(xiāng)村振興政策與實(shí)踐廣東省教育賦能鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.22 重慶鄉(xiāng)村教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)與未來(lái)路向重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地長(zhǎng)江師范學(xué)院西南鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新發(fā)展研究中心
B.23 四川省統(tǒng)籌推進(jìn)“鄉(xiāng)村教育振興”與“教育振興鄉(xiāng)村”實(shí)踐研究四川省教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.24 以“美的教育”實(shí)現(xiàn)貴州省教育高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村振興同頻共振貴州省高校鄉(xiāng)村振興研究中心課題組
B.25 寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐北方民族大學(xué)教育發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究課題組
B.26 地方師范院校服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑——基于廣西師范大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 廣西師范大學(xué)教育與鄉(xiāng)村振
興課題組