共育的力量：陪學(xué)生走過高三關(guān)鍵期

定　價：￥62.00

作　者：	劉震
出版社：	中國紡織出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522910079	出版時間：	2023-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一本寫給高三班主任的實操指南，也是一本給高三家長提供有效輔助教育的指導(dǎo)手冊?！豆灿牧α浚号銓W(xué)生走過高三關(guān)鍵期》作者提煉了帶班多屆高三的實踐智慧，結(jié)合高三畢業(yè)班的特點，將可借鑒、易實操、有效果的方法與讀者分享。本書從“走進高三”“生涯規(guī)劃”“目標引領(lǐng)”“學(xué)法指導(dǎo)”“考試分析”“心理調(diào)適”“勵志教育”“特殊學(xué)生”“關(guān)鍵時刻”“奔向考場”“志愿填報”11個主題展開，每個主題都包含“使用說明”“操作策略”“典型案例”等內(nèi)容，既抓住了帶好高三的主線條，也提升了實踐智慧的操作性。作者在帶班初期就將共育理念與積極心理學(xué)融入班級建設(shè)中。如在做“生涯教育”時，邀請具有代表性的家長走進課堂，將生涯教育與親子交往有機融合；通過“結(jié)對子”“夸夸本”等活動，幫助學(xué)生構(gòu)建“積極關(guān)系”；通過“考前海報”“夢想獎杯”等“勵志教育”活動幫助學(xué)生提升“積極情緒”等。這樣的帶班理念、這樣的育人方式幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)了學(xué)業(yè)和人生的雙贏。愿你也能和家長或老師成為教育的“合伙人”，成為幸福教育的踐行者。

作者簡介

　　劉震，實戰(zhàn)派班主任，幸福教育理念的踐行者。深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高級中學(xué)班主任、物理教師，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市骨干教師。獲得廣東省班主任專業(yè)能力大賽一等獎，深圳市高考工作先進個人，南山區(qū)高考先進班集體。在《人民教育》《中國教師報》《教師博覽》《班主任之友》《班主任》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，主持多項省、市級課題。

圖書目錄

第1章眼里有“人”　001走進高三 / 002高三的主力軍——學(xué)生 / 002高三的后勤保障——家長 / 006高三的重要團隊——教師 / 009第2章前方有“燈”　013生涯規(guī)劃 / 014生涯規(guī)劃的意義 / 014生涯規(guī)劃的目的 / 015生涯規(guī)劃的作用 / 016生涯規(guī)劃活動開展 / 018生涯規(guī)劃與應(yīng)變 / 032在摸索中走向未來 / 034目標引領(lǐng) / 037目標管理原則 / 038聚焦目標 / 039“細化”目標 / 048看見成長的腳印 / 049第3章手中有“法”　053學(xué)法指導(dǎo) / 054營造積極向上的學(xué)風(fēng) / 054統(tǒng)籌科任精準指導(dǎo) / 061同伴互助形成合力 / 069讓努力的汗水落在成長的土壤里 / 073考試分析 / 076面向?qū)W生的分析 / 077面向家長的分析 / 083面向教師的分析 / 086學(xué)生的自主分析 / 090放下包袱才能飛得更高 / 095第4章心里有“光”　097心理調(diào)適 / 098面對心理問題的學(xué)生 / 098構(gòu)建心理支持系統(tǒng) / 101高三的“高原反應(yīng)” / 103考前心理調(diào)適 / 105考場心理調(diào)適 / 114考后心理調(diào)適 / 117看見·理解·接納 / 122勵志教育 / 125榜樣激勵 / 125勵志班會 / 128助推活動 / 133徒步遠行 / 136勵志素材 / 137考前海報 / 140夢想獎杯 / 144成為自己的超級英雄 / 145第5章師者有“愛”　147特殊學(xué)生 / 148人際交往類 / 148心理異常類 / 157動力缺失類 / 162突發(fā)事件類 / 166讓安靜的“睡美人”抬起頭 / 169關(guān)鍵時刻 / 172高三第一天 / 172辭舊迎新年 / 174寒假“抱團取暖” / 176英語高考聽說考試 / 178成人禮 / 179考前50天 / 183高考前夕 / 184薪火相傳 / 188畢業(yè)時刻 / 189給高三的寒假添一盞油燈 / 191第6章腳下有“力”　193奔向考場 / 194考前必*手冊 / 194考場問題應(yīng)對策略 / 202高考閱卷老師的建議 / 206高考考前動員 / 208我們不一樣 / 210高考期間的心理調(diào)適 / 212相信相信的力量 / 214志愿填報 / 217班主任的角色定位 / 218平行志愿政策解讀 / 220院校專業(yè)的布局技巧 / 225志愿填報后期的注意事項 / 231全員上“一本” / 234后記　給高三班主任和家長的陪伴指南　235