扎根性變革：學校課程發(fā)展的文化路徑

　　《扎根性變革：學校課程發(fā)展的文化路徑》挖掘?qū)W校文化根基，并以此為基準推動學校課程的扎根性變革，構(gòu)建扎根的品質(zhì)課程體系，以促進孩子的多元發(fā)展為前提設(shè)計形式多樣、種類豐富的課程。扎根性變革創(chuàng)生以兒童全面發(fā)展為目的的“大視野課程”實施路徑，推動學科拓展課程的實施。

　　孫文倩，小學數(shù)學高級教師，廣州市優(yōu)秀教師、黃埔區(qū)優(yōu)秀教師，廣州市新一輪百千萬名教師培養(yǎng)對象，廣州市首期卓越校長培養(yǎng)對象，廣東省中小學校長工作室培養(yǎng)對象，廣州市黃埔區(qū)“三名工程”名教師培養(yǎng)對象。